Оценка по поведению в садике в 4-5 лет

[Вадим_78]

7 минут назад, Аглая сказал:

Об этом можно поговорить попозже, на уже сформированном чувстве собственного достоинства и уверенности в своей ценности.

Сколько твоему?

6. Ну годом позже он с оценками столкнется уже в более жестком варианте. Видел я таких мамаш которые в школу ходят у учителей оценки выбивают. А смысл? Жизнь не так устроена. В жизни приз получает не тот кого мама считает самым умным а тот кто "прошел квест". К работодателю мама не побежит скандалить - так нечестно мой самый умный, а поввшение другому дали. Вот пусть сразу и привыкает. Ориентироватся на решене проблемы. А не на то что самый умный, а его не ценят.

[Глафира]

Только что, Вадим_78 сказал:

6. Ну годом позже он с оценками столкнется уже в более жестком варианте.

Не ставят оценки в первом классе.

1 минуту назад, Вадим_78 сказал:

Вот пусть сразу и привыкает.

Ну забей мальчика сразу, чё уж там, жизнь штука серьезная, в школе будут издеваться и метелить только так. Начинай.

[Вадим_78]

12 минут назад, Аглая сказал:

Не ставят оценки в первом классе.

Ну забей мальчика сразу, чё уж там, жизнь штука серьезная, в школе будут издеваться и метелить только так. Начинай.

 К огромному сожалению. :( То что мы не можем измерить, тем невозможно управлять.

Да у детей с оценками проблем нет. Есть проблема с неадекватнвми реакциями родителей на эти оценки. Как в одну, так и в другую сторону.

[Глафира]

Только что, Вадим_78 сказал:

Да у детей с оценками проблем нет.

Это ты так думаешь. А психологи всего мира уже давно мказали, что есть, причем - очень серьезные. Именно поэтому система оценивания отменена даже в младших классах, не то что в садике.

[Вадим_78]

12 минут назад, Аглая сказал:

Это ты так думаешь. А психологи всего мира уже давно мказали, что есть, причем - очень серьезные. Именно поэтому система оценивания отменена даже в младших классах, не то что в садике.

Насколько я понимаю не отменена, а заменена на какую то дебильную запутанную систему с наклейками зайчиков и солнышек. Иначе я  просто не понимая как можно проводить массовое обучение.

[Сашок]

4 часа назад, St_Vladimir сказал:

А в некоторых цивилизованных странах эта практика ещё шире.

 

В Канаде очень любят "лайкать". И это эффективно. В нашем классе есть училка, которая требует очень строгой дисциплины и пыталась добиться результатов через аресты. Есть у нее "синий матрас", на который сажают задержанного с пятиминутными песочными часами в руках. Так с началом года статистика правонарушений только росла. Есть в классе такая заводила-арабка, которая чихать хотела на наказания. И большинство других детей тоже стали игнорировать наказания - хоть так посадят, хоть эдак, ни все ли равно? Училка попросила у директора приставить к арабке спецпедагогов. Директор ей отказала - нет, дескать, денег у школы. Но видимо училке  сделали внушение, может научили. Теперь меры совсем другие. Они купили "монстрика" с кнопочкой и цифровым табло. Он  показывает итог всего класса. Каждый, кто что-то хорошее сделал, удостоен чести на виду у всех подойти к монстрику и нажать кнопку и увидеть, как цифра на его животе увеличилась на единицу. Все радуются, что у монстрика перевалило за сотню, потом за двести и т.д. Мы сразу заметили, теперь наш деть по целым неделям не попадает под арест, а раньше попадал ежедневно. И все рассказывает о монстрике. Ну и вообще обычные поощрения - конфетки, наклейки на руки тоже срабатывают.

[Глафира]

27 минут назад, Сашок сказал:

Каждый, кто что-то хорошее сделал, удостоен чести на виду у всех подойти к монстрику и нажать кнопку и увидеть, как цифра на его животе увеличилась на единицу. Все радуются, что у монстрика перевалило за сотню, потом за двести и т.д. Мы сразу заметили, теперь наш деть по целым неделям не попадает под арест, а раньше попадал ежедневно. И все рассказывает о монстрике. Ну и вообще обычные поощрения - конфетки, наклейки на руки тоже срабатывают.

Вот именно - система поощрения, а не оценивания. Огромная разница.

[Вадим_78]

21 минуту назад, Аглая сказал:

Вот именно - система поощрения, а не оценивания. Огромная разница.

Особенно интерестно про "аресты". А так же про сидение с часами в руках на позорном "синем матрасе". Это даже меня смутило.

[Глафира]

7 минут назад, Вадим_78 сказал:

Особенно интерестно про "аресты". А так же про сидение с часами в руках на позорном "синем матрасе". Это даже меня смутило.

Ага) уж перебор так перебор)

Хотя, слышала, что в старое доброе советское время, в садиках существовало наказание - стоять перед всей группой без трусов. Вот уж где комплексы насаждались. Я бы умерла от такого позора.

[Вотэтокино]

13 минут назад, Аглая сказал:

стоять перед всей группой без трусов

У нас в детском садике, мальчиков за провинность ставили в угол, без трусов.

А после говорили: - Если скажите родителям об этом, я расскажу о вашем плохом поведении, и получите ремня.

И все дети молчали.

 

 

 

[Глафира]

1 минуту назад, Вотэтокино сказал:

У нас в детском садике, мальчиков за провинность ставили в угол, без трусов.

А после говорили: - Если скажите родителям об этом, я расскажу о вашем плохом поведении, и получите ремня.

И все дети молчали.

 

 

 

Ужас. Просто нет слов. 

[111DDD111]

1 час назад, Сашок сказал:

 

В Канаде очень любят "лайкать". И это эффективно. В нашем классе есть училка, которая требует очень строгой дисциплины и пыталась добиться результатов через аресты. Есть у нее "синий матрас", на который сажают задержанного с пятиминутными песочными часами в руках. Так с началом года статистика правонарушений только росла. Есть в классе такая заводила-арабка, которая чихать хотела на наказания. И большинство других детей тоже стали игнорировать наказания - хоть так посадят, хоть эдак, ни все ли равно? Училка попросила у директора приставить к арабке спецпедагогов. Директор ей отказала - нет, дескать, денег у школы. Но видимо училке  сделали внушение, может научили. Теперь меры совсем другие. Они купили "монстрика" с кнопочкой и цифровым табло. Он  показывает итог всего класса. Каждый, кто что-то хорошее сделал, удостоен чести на виду у всех подойти к монстрику и нажать кнопку и увидеть, как цифра на его животе увеличилась на единицу. Все радуются, что у монстрика перевалило за сотню, потом за двести и т.д. Мы сразу заметили, теперь наш деть по целым неделям не попадает под арест, а раньше попадал ежедневно. И все рассказывает о монстрике. Ну и вообще обычные поощрения - конфетки, наклейки на руки тоже срабатывают.

 

Вопрос весьма неоднозначный...

 

Если не знают как угомонить детей - то используют разные приемы, конечно...

 

Многое зависит от самого препода. Если дети любят учителя/воспитателя, то они к правомерным наказаниям относятся с пониманием, причем все.

 

В начальной школе иногда используют систему стульчиков. Кто сильно балуется - на грани, что называется - сажают на стульчик отдыха - обязан сидеть...

Потому как были реально случаи, где дети ломали даже позвоночники.

 

Учителя проводят беседы - как обращаться с колюще-режущими, острыми предметами /карандашами,  ручками, ножницами.../ - что это может быть опасно, рассказывают истории, чтобы отложилось...

 

Сейчас запрещено ребенка выгонять из класса за дверь...

3 минуты назад, Вотэтокино сказал:

У нас в детском садике, мальчиков за провинность ставили в угол, без трусов.

А после говорили: - Если скажите родителям об этом, я расскажу о вашем плохом поведении, и получите ремня.

И все дети молчали.

 

Сейчас ужесточили системы и даже немного в другую сторону перекос.

 

Когда дети балуются у воспитателей иногда бывают связаны руки.

 

Были даже прецеденты. Воспитатели знали, что дети боятся зелёнки. У них ассоциации.

Чтобы не баловались и не повредили себе что-то /именно когда они друг друга начинали колотить и т.д./ - не просто обычные салки - они значит говорили детям - намажем сейчас всех кто балуется зелёнкой.

 

Это помогало утихомирить...

 

Дети передали родителям.

Те накатали такую телегу, были разбирательства, что они не имеют право...

 

А воспитатели объясняют - если дети покалечатся, хуже будет. Дети никакие аргументы не воспринимают...

 

И не знали как действовать...

 

Тут ещё - каждое заведение - как отдельная система с некоторыми своими подзаконами. Все не пропишешь и не предусмотришь...

1 час назад, Вадим_78 сказал:

Насколько я понимаю не отменена, а заменена на какую то дебильную запутанную систему с наклейками зайчиков и солнышек. Иначе я  просто не понимая как можно проводить массовое обучение.

 

Кто как придумает. Чаще смайлики...

 

Слишком долго затягивается все это дело... Нафига 11 лет протирать штаны в школе.

Большая глупость.

 

Советский подход - 10 лет и вперед - на мой взгляд - оптимально...

[St_Vladimir]

1 час назад, Сашок сказал:

Он  показывает итог всего класса.

А вот коллективное достижение, это уже интересный подход.

[Вотэтокино]

9 минут назад, Аглая сказал:

Ужас. Просто нет слов. 

 

8 минут назад, Джи_ сказал:

некоторыми своими подзаконами

А теперь продолжение.

Сначала как-то это имело пользу, а после переросло в то... что мальчики начали трогать друг друга. Сравнивать свои отростки, и тд тп.

А дальше ХЗ что было) Меня перевели в Татарскую группу.

 

 

 

 

[111DDD111]

2 минуты назад, Вотэтокино сказал:

 

 

А дальше ХЗ что было) Меня перевели в Татарскую группу.

 

 

А это какая была - узбекская? 

[Вотэтокино]

18 минут назад, Джи_ сказал:

А это какая была - узбекская?

Русская.

__

А потом случилось "это".

В 6 по 8 класс у нас пропали девочки, все сбежали.

Девок в классе и так было мало, а после вообще исчезли.

_

А теперь вопрос, что творилось в классе?

И второй, что случилось когда у нас появилась очень молодая, привлекательная учительница английского?

[Глафира]

17 минут назад, Вотэтокино сказал:

 

А теперь продолжение.

Сначала как-то это имело пользу, а после переросло в то... что мальчики начали трогать друг друга. Сравнивать свои отростки, и тд тп.

А дальше ХЗ что было) Меня перевели в Татарскую группу.

 

 

 

 

ОМГ.. покалеченное совком поколение. 

[111DDD111]

32 минуты назад, Вотэтокино сказал:

 

И второй, что случилось когда у нас появилась очень молодая, привлекательная учительница английского?

 

Можно сразу на второй ответить - вы попросили её ввести форму наказания как в детском садике 

[Вотэтокино]

11 минут назад, Джи_ сказал:

форму наказания как в детском садике

Так вот, когда девочки сбежали... началось черте что. Мальчики шлепали друг-друга по заднице, били морды, кто-то даже терся своим причиндалам.. об.. других мальчиков.

Творилась полная жесть.

А после пришла эта училка, и все прошло.

Но, через некоторое время.. у нее в сумке, карманах, на столе.. начали появляться записки, мягкие игрушки... и тд и тп.

А это уже, совсем другая история.

 

 

 

[Вадим_78]

Вот там оценкев школе. Это ж не наказание. Это инфрмация, и инфрмация в первую очередь для родителей. Стратификация детей так или иначе будет, одни в мгу, другие в пту. С соответствующей далее жизненной историей. И если заранее знать что 3 по химии, 5 по математике можно адекватно подготовить: программирование - пожалуйста, медицина - исключино. Или там если очень хочется исправлять. Если оценок в школе не будет придется где то искать адекватное тестирование и регулярно его оплачивать. Только и всего. Школа просто снимет с себя одну из функций - тестирование. И переложет это на родителей.

 

---------

А по поводу решения этой проблемы в цивилизованвх странах. У меня знакомая в Н.Зеландии. Возникли проблемы с поведением в д.саду. Визил к психологу и выписали специльные таблетки, угнетающие нервную систему. Слишком умный живой малишь? Не слушается? Ничего мы это легко поправим: будет тихо в уголке сидеть, слюни пускать. Еле отбилась.

[Федерация]

Я одно не могу понять - автора бесит не факт системы, а факт того, что её ребёнок по данной системе - не местная звезда
если бы ему лепили это звёздочки - вопросов бы про нервную систему не возникало бы вообще

Автору надо иметь одобрение коллектива, что её ребёнок самый лучший и это признаёт не только она,но и другие люди

 

вот и всё
никаких высоких моралей в этой истории нет 

[Elepiccolamia]

1 час назад, Федерация сказал:

Я одно не могу понять - автора бесит не факт системы, а факт того, что её ребёнок по данной системе - не местная звезда
если бы ему лепили это звёздочки - вопросов бы про нервную систему не возникало бы вообще

Автору надо иметь одобрение коллектива, что её ребёнок самый лучший и это признаёт не только она,но и другие люди

 

вот и всё
никаких высоких моралей в этой истории нет 

Представляю дисбаланс в голове у ребёнка- дома он признанный гений, опережающий на две головы сверстников и всетакое, а в дет.саду -«беззвездный»обычный ребёнок. И все это с подачи мамы, которая постоянно на этом акцентируется.