ребенок не бережет вещи

[selenia]

моему приемному сыну 8 лет.В нашей семье он живет уже 4 года.Когда он пошел в 1 класс-нарадоваться на него не могла-так берег все карандашики,ручки и т.д,приносил мне огрызки карандашей и закончившиеся ручки,исписанные тетради-как "под отчет". Но когда ребенок пошел во второй класс,с ним стало твориться что-то неладное.Практически каждый день он стал приходить без письменных принадлежностей.На все вопросы отвечает либо"Я в школе забыл",либо"Я потерял".Никакие объяснения о ценности вещей,ни увещевания,ни наказания,ни обещания-ничего не действует. Я уже стала контролировать его ,каждый день после школы проверяла наличие принадлежностей.Но результата нет.Каждый день смотрит на меня невинными глазами и обещает,что не будет больше терять.Но ситуация продолжается изо дня в день.Уже кажется,что он делает это специально.Подскажите,что делать?

[1954nbd]

Подскажите,что делать?

Иногда в школе более старшие дети отбирают у малышей деньги, вещи. Может и у вас у ребёнка отбирают, раз это часто происходит. Нужно за ним понаблюдать в школе. ИМХО,

[VladimirStar]

У мальчика чё, письменные принадлежности работы Фаберже?

Или Вы карандашик называете ценностью?

 

Судя по всему, даже огрызочки карандашиков.

[Гость Волна]

-нарадоваться на него не могла-так берег все карандашики,ручки и т.д,приносил мне огрызки карандашей и закончившиеся ручки,исписанные тетради-как "под отчет".

 

 

Жесть. А еду вы ему под роспись даете? И только в положенное время?)))

[Зима]

selenia, с учителем поговорите. Бывает, дети ломают специально, выменивают, прячут - что только не бывает)) Только с этим проблемы? Жалоб от учителя по поведению и учебе нет?

[Timma]

А вы заведите дома отдельный пенальчик - "домашний")), а за школьные - пусть сам отвечает. На всякий случай, с учителем договоритесь, что он будет давать необходимое(вами купленное) по-началу, если ребенок и правда теряет или ломает. Всё-таки у учителя каждый раз просить при всём классе - это повод повнимательней к своим вещам относиться.

[selenia]

У мальчика чё, письменные принадлежности работы Фаберже?

Или Вы карандашик называете ценностью?

 

Судя по всему, даже огрызочки карандашиков.

конечно вы можете думать и писать,то,что захотите,на это и есть форум.Только зря вы считаете,что ценить надо только работы Фаберже! Ребенок должен понимать,что это его личные вещи,и он должен их беречь.И дело не в огрызках от карандашей-это было сказано для того,чтобы было понятно,насколько изменилось его поведение.Неужели вы считаете,что лучший способ -дождаться,пока он сам начнет зарабатывать,поймет на своих ошибках и тогда научится беречь свои вещи?Тогда чего же мы ждем и хотим от нашего общества? Вы наверняка в детстве не разбрасывались своими вещами,книгами,не рвали специально одежду и обувь.Но тем не менее-Ваше мнение-тоже мнение,спасибо.

 

 

А вы заведите дома отдельный пенальчик - "домашний")), а за школьные - пусть сам отвечает. На всякий случай, с учителем договоритесь, что он будет давать необходимое(вами купленное) по-началу, если ребенок и правда теряет или ломает. Всё-таки у учителя каждый раз просить при всём классе - это повод повнимательней к своим вещам относиться.

да,я думаю,это хорошее предложение. Я обязательно воспользуюсь Вашим советом.Большое спасибо!!! :rolleyes: :rolleyes:

[Таньчик]

А вы заведите дома отдельный пенальчик - "домашний")), а за школьные - пусть сам отвечает. На всякий случай, с учителем договоритесь, что он будет давать необходимое(вами купленное) по-началу, если ребенок и правда теряет или ломает. Всё-таки у учителя каждый раз просить при всём классе - это повод повнимательней к своим вещам относиться.

Да ладно.

Классная моей дочери говорит, что каждое утро у них 15 минут уходит на то, чтобы обеспечить друг друга карандашами, ручками и листочками.

Т.к. почти все: забыли, сломали, потеряли, а у кого есть отдали свое вчера и забыли забрать.

Так что во 2 классе при всех просить не так уж и не удобно.

Наоборот, урок меньше длится. B)

[selenia]

selenia, с учителем поговорите. Бывает, дети ломают специально, выменивают, прячут - что только не бывает)) Только с этим проблемы? Жалоб от учителя по поведению и учебе нет?

да,Вы ,конечно,правы,проблемы не только в карандашах. я с учителем уже по поводу вещей разговаривала,но она ничего такого не замечала.Насчет поведения-он у нас вроде как "тихоня",друзья есть,но,хотя класс состоит практически из мальчиков(всего 3 девочки),как бы и нет. Я,конечно,не вмешиваюсь особо во все отношения,единственное,выразила недовольство,когда он начал дружить с мальчиком,у которого безобразное поведение. Сын перестал с ним тесно общаться.Но меня все-таки тревожит,что нынешние проблемы-это отголосок того самого случая. А так мальчик у меня умненький,если захочет,запросто выполнит все задания самостоятельно,на "4"и "5".дело в том,что редко это "захочет"происходит. В основном,ленится и пытается хоть что-то не доделать до конца.И хотя я слежу за его домашними работами,у меня есть еще дети,порой отвлекусь-и вот очередная "3"

 

Да ладно.

Классная моей дочери говорит, что каждое утро у них 15 минут уходит на то, чтобы обеспечить друг друга карандашами, ручками и листочками.

Т.к. почти все: забыли, сломали, потеряли, а у кого есть отдали свое вчера и забыли забрать.

Так что во 2 классе при всех просить не так уж и не удобно.

Наоборот, урок меньше длится. B)

тоже так. Надеюсь,перерастет,поймет.У старшей дочи тоже было такое,но у нее быстро прошло.Просто волнуюсь,боюсь упустить момент.

[Гаврилыч]

какой кошмар...... бедный ребенок....

сколько же он всего у вас должен. тройку получил - ужас. карандаш-ручку потерял - ужас.

ленится.....

Ребенок должен понимать,что это его личные вещи,и он должен их беречь.

а я думала личные вещи это те, с которыми имеешь право делать все что захочется.

у вашего ребенка правда есть личные вещи?

[Зайка]

По моему вас просто бесит ребенок, извините грубо скажу - докапываетесь вы до него. Специально... это же надо такие мысли...

Я в детстве постоянно ручки с карандашами теряла, благо мама не пилила.

Он еще миллион вещей потеряет и ко многим не отнесется что прям надо беречь...

Будут потерянные деньги, мобильники, кроссовки, шапки... И вам будет казаться что специально?

[1954nbd]

какой кошмар...... бедный ребенок....

сколько же он всего у вас должен. тройку получил - ужас. карандаш-ручку потерял - ужас.

ленится.....

А с чего вы взяли: ужас, ужас, ужас!

Автор просто хочет разобраться, почему произошли перемены с ребёнком.

Ничего в этом ужасного нет. ИМХО.

[VladimirStar]

Во, первая красавица королевства Гаврилыч объявилась, это хорошая примета.

[Гаврилыч]

А с чего вы взяли: ужас, ужас, ужас!

Автор просто хочет разобраться, почему произошли перемены с ребёнком.

Ничего в этом ужасного нет. ИМХО.

а с того что автор пишет - ребенок ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ

пишет НЕДОГЛЯДИШЬ И СРАЗУ ТРОЙКА ((((

ну и много чего другого

 

единственное,выразила недовольство,когда он начал дружить с мальчиком,у которого безобразное поведение. Сын перестал с ним тесно общаться.

а это вот что значит????? что ж там за безобразное поведение что ребенка лишили единственного друга?

[Зайка]

Автор просто хочет разобраться, почему произошли перемены с ребёнком.

.

 

Растут дети... в старших классах еще и учителям хамить начнет и деньги из кошелька мамы тырить...

Будет с первым классом сравнивать)))

[1954nbd]

Растут дети... в старших классах еще и учителям хамить начнет и деньги из кошелька мамы тырить...

Будет с первым классом сравнивать)))

Все люди разные. Для кого-то о чём вы пишите, не проблема, а для кого-то и сломанный карандаш-проблема (если это педантичная личность). ИМХО.

[Гаврилыч]

для кого-то и сломанный карандаш-проблема (если это педантичная личность).

ога. только тему тогда в другом разделе надо открывать.....

ребенок тут при чем?

[Таньчик]

вот...люблю этот рассказ.

Все совпадения с реальными людьми, событиями и далматинцами случайны.

 

 

- Достукался. Мы идём к Евгению Петровичу, собирайся! Побыстрее! - сказала Мама и сунула в женкины руки кулёчек со своей виной.

Собираться побыстрее не вышло, потому что со штанами ещё туда-сюда, но пролезть в рукава рубашки, не выпуская кулёк из рук, было сложновато. И ботинки зашнуровать тоже, но поставить кулёк на пол Женька не рискнул: Мама им очень дорожила.

- Что ты копаешься? Опаздываем! - ворчала Мама, надевая на женькину спину рюкзак со своим страхом не соответствовать.

На улице Женькины дела шли поначалу неплохо, но на остановке Мама едва не пропустила нужный автобус из-за Женьки, который загляделся на полосатого уличного кота и поэтому не слышал маминых криков: "Женя! Пятнадцатый!"

- Раззява!.. - напряжённо процедила Мама, тащя Женьку за руку на свободное место. - Сядь нормально! - добавила она и пихнула ему на коленки своё раздражение.

В автобусе тоже было скорее хорошо, ведь место Женьке досталось у окна, и, притом, везти на себе поклажу, когда сидишь - совсем не тяжело.

Когда автобус приехал к "нашей остановке", Женька, подхватив под мышку коробку с маминым раздражением, выпрыгнул со ступенек на асфальт. Прыжок вышел не очень удачным: Женька приземлился на коленку и замарал брюки.

- Да за что же мне это! - сморщив лицо и пугающе постарев от этого лет на двадцать, Мама очистила женькину штанину, и, пробурчав: "Позорище!", положила в его привычно протянутые руки объёмный свёрток. Свёрток был хитрый: внутри его лежал стыд, обёрнутый неполноценностью, которая в свою очередь была завёрнута в превосходство, и это последнее как раз и придавало свёртку внушительный объём.

Свёрток был не так уж тяжёл, ведь превосходство в нём было дутое, но он загородил почти весь обзор, и Женьке приходилось ориентироваться только по звуку маминых шагов.

Перед тем как войти в Евгению Петровичу, мама осмотрела, всё ли у Женьки в порядке, а так как руки у него были заняты, свою боязнь отвержения она повесила ему через плечо.

В кабинет Евгения Петровича Женька зашёл боком - так было лучше видно, хотя видно всё равно было мало, почти что ничего.

- Привет! - услышал он откуда-то из-под потолка - Тебя как зовут?

- Здравствуйте, Евгений Петрович. Его зовут Женя. Я женина Мама, я вам звонила, мне рекомендовали...

Мама затараторила сразу много слов, из которых Женька успевал разбирать только привычные:

- Учительница жалуется... Уроки все со скандалом... Все дети как дети... Нервы мотает мне... Сил уже никаких нет... Невнимательный, витает в облаках... Стыдно в школу зайти...

Евгений Петрович слушал долго, а потом спросил:

- Вы пришли проконсультироваться по поводу ребёнка?

Мама кашлянула.

- Ну... Да...

- А почему же вы не привели его с собой? Мы вроде бы об этом договаривались?

Мама раскрыла глаза.

- Так вот же он! Женя, поздоровайся!

Но Женька не успел открыть рот...

- Извините, но ребёнка я здесь не вижу. Это носильщик!

- Что? - не поверила своим ушам Мама.

- Замечательный, надо сказать, носильщик, дисциплинированный, настоящий профессионал! Стоит, держит на себе весь ваш багаж и слова не скажет, что устал, что ему здесь неинтересно...

- Вы что несёте? - прошептала побледневшая Мама. -Вы издеваетесь? Мне о вас так хорошо отзывались, это что, шутка?!

- Не бойся, девочка, - сказал Евгений Петрович и погладил Маму по голове - тебя никто не ругает.

- Какая я вам девочка??!!

- Обыкновенная. Лет десять - одиннадцать. Смотри сама! - Евгений Петрович указал рукой на большое зеркало, в котором отражалась похожая на Маму школьница в коричневой форме, с растрёпанной "корзиночкой" на голове, нервно теребящая измазанные синей пастой пальцы. Вид у школьницы был виновато-испуганный, словно она ожидала, что сейчас достанется от учительницы на несделанное домашнее задание.

- Что за дурацкие фокусы? Я не для того пришла, чтобы вы развлекались! Я взрослая женщина! - закричала школьница, топая ногами и стремительно уменьшаясь в росте. - У моего сына проблемы с учёбой! Я хочу, чтобы мой ребёнок был нормальным! Хочу! Хочу! Дай! Дааай! Аааааа! Уааааа! Уааааа!

Евгений Петрович взял на руки заливающегося криком младенца и вдруг заворковал голосом то ли мамки, то ли няньки:

- Ну-ну-ну, тише, тише, моя маленькая, моя золотая. Я с тобой, я тебя не брошу. Не бойся, всё хорошо, хорошо...

Когда малышка перестала плакать и тихонечко засопела, Евгений Петрович подошёл в Женьке и присел на корточки.

- Привет! - повторил он тихо.

- Здравствуйте - прошептал Женька.

- Как тебя зовут?

- Женька...

- Класс! Меня тоже Женька зовут. - улыбнулся Евгений Петрович. - А сколько тебе лет?

- Восемь - ответил Женька почему-то не очень уверенно.

- А точнее? - прищурился собеседник.

- Пять с половиной - сказал Женя, посчитав что-то в уме.

- А ещё точнее?

Женька высвободил из-под свёртка левую кисть и показал на три пальца.

- Я так и думал! - с мальчишеской самоуверенностью заявил Евгений Петрович по имени Женька. - Значит, ты уже совсем самостоятельный и сможешь мне помочь.

Женька кивнул.

- Видишь, как получилось - я сейчас буду занят с малышкой, и некому поиграть с моими игрушками. А они сидят в своей комнате и очень скучают, я с ними с утра не играл! Может, ты этим займёшься? А поговорим мы потом.

Женька вздохнул и глазами показал на кульки и свёртки, которыми был обвешан с ног до головы.

- За багаж не переживай. Мы его оставим в надёжном месте - вот тут, за креслом, а когда поиграешь, то сможешь забрать его обратно. Если захочешь.

Женька аккуратно сложил кулёчки, свёртки и рюкзак за кресло и отправился в комнату с игрушками. Он открыл дверь комнаты и действительно увидел множество всяких игрушек, и ему даже почудилось, что разноцветные гоночные машины в нетерпении зафырчали моторами, а большой плюшевый далматинец весело подмигнул пластмассовым глазом и переступил с лапы на лапу.

На пороге Женька беспокойно оглянулся - всё ли в порядке? И увидел, что малышка уже проснулась и пытается встать на ножки, цепко держась за заботливые руки Евгения Петровича.

"Без меня справятся!" подумал Женька - и шагнул навстречу своей игре.

[LanaF]

моему приемному сыну 8 лет.В нашей семье он живет уже 4 года.Когда он пошел в 1 класс-нарадоваться на него не могла-так берег все карандашики,ручки и т.д,приносил мне огрызки карандашей и закончившиеся ручки,исписанные тетради-как "под отчет". Но когда ребенок пошел во второй класс,с ним стало твориться что-то неладное.Практически каждый день он стал приходить без письменных принадлежностей.На все вопросы отвечает либо"Я в школе забыл",либо"Я потерял".Никакие объяснения о ценности вещей,ни увещевания,ни наказания,ни обещания-ничего не действует. Я уже стала контролировать его ,каждый день после школы проверяла наличие принадлежностей.Но результата нет.Каждый день смотрит на меня невинными глазами и обещает,что не будет больше терять.Но ситуация продолжается изо дня в день.Уже кажется,что он делает это специально.Подскажите,что делать?

 

Ребенок растет, у него появляются другие интересы, мотивации...В первом классе ему было интересно с этими принадлежностями, это было ново для него, они у него были как бы на первом месте, сейчас может быть уже что-то другое, более приоритетное...

Очень многие дети вэтом возрасте теряют или забывают свои карандаши, ручки, шапки, перчатки и прочее в школе...

В этом нет ничего особо неладного.

Вы ругаете его каждый раз?

 

Совет насчет двух комплектов - для дома и для школы - очень неплох.

 

А как он вообще? Аккуратный мальчик во всем другом?

[VladimirStar]

5. АНАНКАСТНОЕ РАССТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ.

 

а) повышенная педантичность и приверженность социальным условностям.

 

б) перфекционизм (стремление к совершенству), препятствующий завершению задач.

в) озабоченность деталями, правилами, перечнями, порядком, организацией или графиками

г) чрезмерная склонность к сомнениям и осторожности

д) чрезмерная добросовестность, скрупулезность и неадекватная озабоченность продуктивностью в ущерб удовольствию и межличностным связям.

 

е) необоснованные настойчивые требования того, чтобы другие все делали в точности как и он сам, или неблагоразумное нежелание позволять выполнять что-либо другим людям.

ж) ригидность и упрямство.

 

з) появление настойчивых и нежелательных мыслей и влечений

[1954nbd]

вот...люблю этот рассказ.

Все совпадения с реальными людьми, событиями и далматинцами случайны.

Тоже очень понравился. Спасибо!!!

[selenia]

какой кошмар...... бедный ребенок....

сколько же он всего у вас должен. тройку получил - ужас. карандаш-ручку потерял - ужас.

ленится.....

а я думала личные вещи это те, с которыми имеешь право делать все что захочется.

у вашего ребенка правда есть личные вещи?

Да,вы совершенно правы,личные вещи есть личные,и он может делать с ними все.Мне интересно,а у вас при таком отношении к жизни есть вещи,или вы их ежедневно обновляете? :rolleyes: :rolleyes:

 

Ребенок растет, у него появляются другие интересы, мотивации...В первом классе ему было интересно с этими принадлежностями, это было ново для него, они у него были как бы на первом месте, сейчас может быть уже что-то другое, более приоритетное...

Очень многие дети вэтом возрасте теряют или забывают свои карандаши, ручки, шапки, перчатки и прочее в школе...

В этом нет ничего особо неладного.

Вы ругаете его каждый раз?

 

Совет насчет двух комплектов - для дома и для школы - очень неплох.

 

А как он вообще? Аккуратный мальчик во всем другом?

да,в общем-то да. Насчет каждый раз ругать,нет-так и психопатом стать можно,если ребенка ругать за все,что тебе кажется неправильным

 

А с чего вы взяли: ужас, ужас, ужас!

Автор просто хочет разобраться, почему произошли перемены с ребёнком.

Ничего в этом ужасного нет. ИМХО.

Спасибо за поддержку :rolleyes: Я действительно просто хочу разобраться и правильно и вовремя среагировать,Вы очень точно поняли мою цель прихода на форум. :rolleyes: :rolleyes:

 

По моему вас просто бесит ребенок, извините грубо скажу - докапываетесь вы до него. Специально... это же надо такие мысли...

Я в детстве постоянно ручки с карандашами теряла, благо мама не пилила.

Он еще миллион вещей потеряет и ко многим не отнесется что прям надо беречь...

Будут потерянные деньги, мобильники, кроссовки, шапки... И вам будет казаться что специально?

Насчет "бесит"вы ошибаетась,лучшее отношение к тем,кто бесит-это полный игнор,но,если вы заметили,я не стала просто к нему "докапываться" или игнорировать, а обратилась на форум за советом.