Ребенок 2,5 года не говорит, необучаем, неусидчив:(

[abissus]

То, что он не интересуется книжками, нормально, это у многих детей так в этом возрасте. Хорошо, если приучите его смотреть и показывать какие-то картинки, что-то, что ему интересно, например, одну машинку в одной книге для начала. Вообще начните только с одной книги, выберите там изображение того, что ему нравится и попробуйте показать пальцем - О! Машинка! Что это? Машинка! Через некоторое время повторите. Когда он сам проявит к этому интерес, будет рассматривать этот рисунок или даже показывать пальчиком на Ваш вопрос "Где машинка? Покажи машинку!", тогда перейдете к другому изображению. Постепенно дело пойдет быстрее, когда он поймет, что там нарисованы интересные ему вещи и их можно рассматривать. Можно начать с книги типа "Моя первая книга", там почти все сплошь картинки.

 

Следующий этап после рассматривания будет коротенький рассказ по картинке из одного-двух предложений. Сначала можно свое что-то придумывать. "Ой, мишка упал, смотри, упал мишка, ай-яй-яй, жалко мишку." Ваша задача будет уже приковать внимание ребенка к картинке на несколько секунд, чтобы он понял, что там и действие показывается. Потом Ваш рассказ будет становиться все подробнее, обрастать деталями. И однажды Вы сможете прочитать ребенку стих или даже сказку. 

Насчет горшка. В этом возрасте огромное количество детей имеет еще проблемы с горшком, не стоит отчаиваться, чем более Вы будете настаивать. тем сильнее он будет сопротивляться. Начните с того, что дадите ему пару недель отдыха - пусть какает, как хочет. Попробуйте подстелить ему газетку в любимый угол, чтобы легче было убираться, и поставьте рядом горшок. Когда какает, не мешайте, это процесс серьезный, пусть освоится.) 

Во что играть. Постелите ватман и достаньте гуашь, начните рисовать круги и кресты большой кисточкой, скорее всего он захочет присоединиться и попробовать. Возможно. Он даст Вам порисовать его рукой с вложенной в нее кисточкой, это хороший знак, если он Вам доверяет в этом плане, Будет легче его всему учить. Во что он сам играет, в конструкторы, может, или машинки? 

[Konstantin C.]

"По поводу горшка: я поняла, что ему нужно быть в уединении в этом плане. И в комфортной для него остановке оставляла горшок. Да что уже там и конфеты давала , игрушки, и мультик включала и сама сидела  с ним рядом, сама и на горшок садилась и показывала,как дела делать)))Оставляю вот сейчас одного с горшком в комнате, но пока прогресс это то,что он сделанное дело кидает в горшок))) уже какое-то продвижение) мы чуть ли не отмечали тут, как праздник.

А на счет избалованности Вы правы. Так и есть. Еще с нами бабушка живет,сюсюкается с ним постоянно,защищает., если наказываем. Все в кучу. Надеюсь дело в этом, а не в неврологии. "

По поводу горшка: Я рад за ваш успех хотя бы такой, но теперь видимо понятно, что Ваш ребёнок боится сам горшок, постарайтесь объяснить, что горшок не страшный и т.п. , или же идите с ним вместе в магазин и пусть сам выбирает себе горшок, чтобы не боялся. Ещё может быть проблема, что ему просто не комфортно сидеть на горшке, например холодный или что-то в этом роде,может поможет. Короче думайте, спрашивайте, старайтесь решить в чём проблема.
Защищать вообще нельзя!!! Если он получил наказание за действительно плохое дело, то пусть сам понимает, что не прав, а защитники только хуже делает, он не может понять реальность проблемы, для него: одни наругали, другие защищают, а значит он может быть и прав, и другие плохие, а те кто за него - хорошие, он не может понять что не так, а может его просто так наругали? (он думает) А это уже не справедливость, а такое дети очень хорошо понимают. В таком случае говорите с бабушкой, объясняйте, а то так ничего не измениться.

[Миссис Бу]

слушайте, звучит как я наварила кастрюлю супа, не выливать же его, пусть давится и ест

 

вы к потребностям ребенка вообще прислушиваетесь?

 

у вас избыток времени, и вы его обрушили на дитя?

 

а ему столько похоже не надо

 

ему не надо ваших книжек

и горшок -это вам нужно

 

почему бы не присмотреться что нужно сыну?

Мне кажется Вы излишне эмоционально отнеслись к моей теме))) Да,внимания ему уделяется много, но не круглосуточно. У меня так же есть свои дела, у матери не может быть лишнего времени. Пока он спит днем я еще и работаю удаленно.

Он бывает сам с собой наедине, в детской со своими игрушками, занимается, играет. Я не хожу весь день за ним, как вы себе это представили. Как ему надоест быть одному, приходит ко мне. У нас бывают гости с детьми, не часто, но бывают. Он "общается", играется. У нас с ним режим. Он ложится спать примерно в одно и то же время и ест так же. И я его не заставляю это делать, он так привык. Мы гуляем, ходим в ТЦ на всякие детские развлечения. он от них в восторге.

Горшок нужен мне? )) Ну конечно, каждый раз бегать за ребенком и убирать за ним какашки с пола тоже не очень радует, особенно, когда ребенку почти 3 года. Я же не требую, чтобы он с рождения уже садился на горшок и делал там свои дела, это элементарная гигиена.

И каким потребностям моего ребенка, по вашему мнению, я не прислушиваюсь?)) Любовь у него есть. Внимание есть. Время побыть наедине с собой-есть. Игры, прогулки, развлечения, вкусняшки-все это есть. И летом по лужам с ним бегаю, в речке в деревне плаваем, в баню к бабушке ходим, босиком по песку бегаем. Я ужасная мама,правда?)))

[Linnet]

У нас была аналогичная проблема со старшим. Тоже в 2,5 забили тревогу. Практически не говорил, на контакт шёл с ограниченным кругом лиц. К горшку, правда, быстро привык. Но у сына изначально не всё гладко с неврологией. Невролог отправила нас для начала к сурдологу, чтобы исключить проблемы со слухом, потом назначала курсы когитума + занятия для мелкой моторики + многократные проговаривания слов и постоянные вопросы сыну: а что это, а зачем нужно, а куда идём? Тут главное рук не опускать, потому что неизвестно, когда у ребёнка тумблер включится. Наш только к 4 годам начал связно говорить, а с дикцией у него до сих пор проблемы.

[Миссис Бу]

То, что он не интересуется книжками, нормально, это у многих детей так в этом возрасте. Хорошо, если приучите его смотреть и показывать какие-то картинки, что-то, что ему интересно, например, одну машинку в одной книге для начала. Вообще начните только с одной книги, выберите там изображение того, что ему нравится и попробуйте показать пальцем - О! Машинка! Что это? Машинка! Через некоторое время повторите. Когда он сам проявит к этому интерес, будет рассматривать этот рисунок или даже показывать пальчиком на Ваш вопрос "Где машинка? Покажи машинку!", тогда перейдете к другому изображению. Постепенно дело пойдет быстрее, когда он поймет, что там нарисованы интересные ему вещи и их можно рассматривать. Можно начать с книги типа "Моя первая книга", там почти все сплошь картинки.

 

Следующий этап после рассматривания будет коротенький рассказ по картинке из одного-двух предложений. Сначала можно свое что-то придумывать. "Ой, мишка упал, смотри, упал мишка, ай-яй-яй, жалко мишку." Ваша задача будет уже приковать внимание ребенка к картинке на несколько секунд, чтобы он понял, что там и действие показывается. Потом Ваш рассказ будет становиться все подробнее, обрастать деталями. И однажды Вы сможете прочитать ребенку стих или даже сказку. 

Насчет горшка. В этом возрасте огромное количество детей имеет еще проблемы с горшком, не стоит отчаиваться, чем более Вы будете настаивать. тем сильнее он будет сопротивляться. Начните с того, что дадите ему пару недель отдыха - пусть какает, как хочет. Попробуйте подстелить ему газетку в любимый угол, чтобы легче было убираться, и поставьте рядом горшок. Когда какает, не мешайте, это процесс серьезный, пусть освоится.) 

Во что играть. Постелите ватман и достаньте гуашь, начните рисовать круги и кресты большой кисточкой, скорее всего он захочет присоединиться и попробовать. Возможно. Он даст Вам порисовать его рукой с вложенной в нее кисточкой, это хороший знак, если он Вам доверяет в этом плане, Будет легче его всему учить. Во что он сам играет, в конструкторы, может, или машинки? 

Спасибо, хороший совет. Он играет в конструкторы и машинки, больше любит строить, еще любит пирамидки, раскладывать фигурки по своим местам, по форме. В это мы с ним играем вместе, правда он не очень любит, когда с ним кто-то это делает, ему или нравится наблюдать или делать самому, но без вмешательства с нашей стороны. Тут я ему даю свободу, играет. 

 

По поводу того, чтобы он показывал на любимую картинку. Пыталась так делать, но увидев его упорство и сопротивление перестала. У него есть стол с рисунками. там нарисованы геометрические фигурки, буквы, цифры. Ему нравится тыкать в них пальцем,когда называю. 

"По поводу горшка: я поняла, что ему нужно быть в уединении в этом плане. И в комфортной для него остановке оставляла горшок. Да что уже там и конфеты давала , игрушки, и мультик включала и сама сидела  с ним рядом, сама и на горшок садилась и показывала,как дела делать)))Оставляю вот сейчас одного с горшком в комнате, но пока прогресс это то,что он сделанное дело кидает в горшок))) уже какое-то продвижение) мы чуть ли не отмечали тут, как праздник.

А на счет избалованности Вы правы. Так и есть. Еще с нами бабушка живет,сюсюкается с ним постоянно,защищает., если наказываем. Все в кучу. Надеюсь дело в этом, а не в неврологии. "

По поводу горшка: Я рад за ваш успех хотя бы такой, но теперь видимо понятно, что Ваш ребёнок боится сам горшок, постарайтесь объяснить, что горшок не страшный и т.п. , или же идите с ним вместе в магазин и пусть сам выбирает себе горшок, чтобы не боялся. Ещё может быть проблема, что ему просто не комфортно сидеть на горшке, например холодный или что-то в этом роде,может поможет. Короче думайте, спрашивайте, старайтесь решить в чём проблема.

Защищать вообще нельзя!!! Если он получил наказание за действительно плохое дело, то пусть сам понимает, что не прав, а защитники только хуже делает, он не может понять реальность проблемы, для него: одни наругали, другие защищают, а значит он может быть и прав, и другие плохие, а те кто за него - хорошие, он не может понять что не так, а может его просто так наругали? (он думает) А это уже не справедливость, а такое дети очень хорошо понимают. В таком случае говорите с бабушкой, объясняйте, а то так ничего не измениться.

Да, с бабушкой уже решили вопрос, только вот лучше бы так сразу было. 

Спасибо Вам)

Миссис вы написали,что хотели отдать в два года-я ответила!что два рановато.

Извините, не поняла немного) Да, я тоже решила тогда, что рановато.

[Konstantin C.]

Да, с бабушкой уже решили вопрос, только вот лучше бы так сразу было. 

Спасибо Вам)

 

Пожалуйста.

Возможно у Вашего ребёнка может быть дисграфия и дислекция, из-за этого могут быть проблемы с речью, но скорей всего нет. Ведь Вы ему всё делаете, а он только пальцем показываете, Вы должны ему объяснить, что он должен сказать словами, а не показывать.

[Миссис Бу]

Пожалуйста.

Возможно у Вашего ребёнка может быть дисграфия и дислекция, из-за этого могут быть проблемы с речью, но скорей всего нет. Ведь Вы ему всё делаете, а он только пальцем показываете, Вы должны ему объяснить, что он должен сказать словами, а не показывать.

Это можно уже так рано диагностировать ?

[Алёна7]

К логопеду обращалась, сказали, что берутся только с 3х лет. Пока рано. 

Есть такая практика, что на коррекцию берут только после 3 лет...  хотя, обследовать и дать рекомендации  можно было бы. Видимо, не захотели возиться. 

У Вас в городе есть детский психолог? Вам хорошо бы пройти очную консультацию . Ребёнка надо посмотреть, и прежде всего для того, чтобы успокоить Вас  . Ваш вердикт, вынесенный в заголовок темы, -  необучаем- преждевременный.  Скорость развития у детей индивидуальная . Конечно, есть усреднённые нормы, но это совсем не значит, что шаг вправо или влево от них считается патологией.  

Сходите к неврологу и опишите в теме  , что он Вам посоветует. 

[Алёна7]

Из опыта работы могу сказать, что  ЗПР ( задержку психического развития)  и ОНР ( общее недоразвитие  речи)  диагностируют  не раньше 4 лет. Есть дети, которые начинают разговаривать сразу фразами и предложениями после 3-х лет - скачкообразное развитие.  Об интеллектуальной недостаточности стараются говорить позже, после 5 лет, когда недостаточность и низкая обучаемость становятся очевидны.

 

Миссис Бу, у Вас были сложные роды? Во время беременности были стрессы , перенесли какие-либо заболевания, принимали лекарственные препараты? 

[Миссис Бу]

Из опыта работы могу сказать, что  ЗПР ( задержку психического развития)  и ОНР ( общее недоразвитие  речи)  диагностируют  не раньше 4 лет. Есть дети, которые начинают разговаривать сразу фразами и предложениями после 3-х лет - скачкообразное развитие.  Об интеллектуальной недостаточности стараются говорить позже, после 5 лет, когда недостаточность и низкая обучаемость становятся очевидны.

 

Миссис Бу, у Вас были сложные роды? Во время беременности были стрессы , перенесли какие-либо заболевания, принимали лекарственные препараты? 

Психолог, думаю есть. Постараюсь найти грамотного.

Беременность протекала спокойно. Ни разу не лежала с сохранением или чем-то подобным, заболеваний не переносила, лекарства не принимала. Только витамины.

Но, роды были довольно длительными. Около 30 часов. При этом схватки были через каждые 5 минут все эти часы. Но, обследования ребенка после, никаких нарушений не показали. Гипоксии не обнаружили. По шкале Апгар 9 баллов.

На счет интеллектуально недостаточности-сынок довольно сообразительный, и даже хитрый, очень аккуратный, все за собой убирает,вытирает, помогает мне  и папе, особенно с отвертками возиться-его любимое дело. И когда я с ним общаюсь и прошу что-то делать - он все прекрасно понимает и выполняет. Но он очень бережет свое пространство. Никого к себе сразу не подпускает,сначала осматривается, изучает, только потом уже подпускает и идет на контакт. А если пытаются нарушить его пространство,к примеру дедушка или кто-то пытается пообщаться, поцеловать его, обнять он злится и отталкивает. Поэтому к нему никто не подходит, он сам потом решает, когда подойти и пообщаться.

К невропатологу схожу уже на след. неделе, думаю уже что-то прояснится, возможно он гиперактивный. Не могу понять, для этого нужен специалист.

[Amelie37]

Мне кажется Вы излишне эмоционально отнеслись к моей теме))) Да,внимания ему уделяется много, но не круглосуточно. У меня так же есть свои дела, у матери не может быть лишнего времени. Пока он спит днем я еще и работаю удаленно.

Он бывает сам с собой наедине, в детской со своими игрушками, занимается, играет. Я не хожу весь день за ним, как вы себе это представили. Как ему надоест быть одному, приходит ко мне. У нас бывают гости с детьми, не часто, но бывают. Он "общается", играется. У нас с ним режим. Он ложится спать примерно в одно и то же время и ест так же. И я его не заставляю это делать, он так привык. Мы гуляем, ходим в ТЦ на всякие детские развлечения. он от них в восторге.

Горшок нужен мне? )) Ну конечно, каждый раз бегать за ребенком и убирать за ним какашки с пола тоже не очень радует, особенно, когда ребенку почти 3 года. Я же не требую, чтобы он с рождения уже садился на горшок и делал там свои дела, это элементарная гигиена.

И каким потребностям моего ребенка, по вашему мнению, я не прислушиваюсь?)) Любовь у него есть. Внимание есть. Время побыть наедине с собой-есть. Игры, прогулки, развлечения, вкусняшки-все это есть. И летом по лужам с ним бегаю, в речке в деревне плаваем, в баню к бабушке ходим, босиком по песку бегаем. Я ужасная мама,правда?)))

 

а для вас важно быть неужасной мамой? )

а каждый раз бегать это сколько?

я сидела с малышом не так давно, и четко помню, что он ходил на горшок в среднем 1 раз в день. и обычно после обеда. то есть как хорошо поел, так чуть позже и на горшок можно сажать - с большой вероятностью. 

 

а еще извините за вопрос писает он в горшок сидя? 

почему бы не присмотреться что нужно сыну? -это вопрос был относительно чтения

 

уж чтение то согласитесь нужно вам?

малышу то близки машинки, конструкторы, пазлы и т.д. 

[Миссис Бу]

а для вас важно быть неужасной мамой? )

а каждый раз бегать это сколько?

я сидела с малышом не так давно, и четко помню, что он ходил на горшок в среднем 1 раз в день. и обычно после обеда. то есть как хорошо поел, так чуть позже и на горшок можно сажать - с большой вероятностью. 

 

а еще извините за вопрос писает он в горшок сидя? 

почему бы не присмотреться что нужно сыну? -это вопрос был относительно чтения

 

уж чтение то согласитесь нужно вам?

малышу то близки машинки, конструкторы, пазлы и т.д. 

У вас значит нет ребенка))) Понятно. Спасибо Вам за ответы. Всего доброго.

[Amelie37]

у меня есть и свой ребенок и опыт работы с чужими. 

[Гость Волна]

Автор,вы бы прислушались,ребенка нужно развивать не в ущерб его желанию. И всему свое время. Есть специальные пособия о том,во что и как играть с ребенком в каждом возрасте... Поищите в интернете. Рановато вы с книжками к сыну пристаете....

[Миссис Бу]

у меня есть и свой ребенок и опыт работы с чужими. 

а для вас важно быть неужасной мамой?  

Я думаю каждая мать, которая любит своего ребенка хочет быть "не ужасной мамой". 

а еще извините за вопрос писает он в горшок сидя

Сначала сажала его, когда он отказывался вообще садиться, я начала его держать стоя. Когда ночью просыпается, то сидит спросонья. 

у меня есть и свой ребенок и опыт работы с чужими

Вы , как пример, использовали случай не со своим ребенком, с тем, с кем недавно сидели, и который делает дела по графику. Мой же сын какает не по часам. А когда ему приспичит. Бывает утром, бывает вечером. Бывает и утром и вечером. Дети в этом плане индивидуальны. Поэтому я решила, что своего ребенка у вас нет и я сомневаюсь в вашем опыте общения с детьми.

И странно тогда, что Вы думаете, хотя тоже мать, что МНЕ нужно, чтобы мой ребенок читал в 2,5 года)) Мне это не нужно. Я читаю ему для его развития, для того, чтобы он учил слоги, слова, чтобы,  для того, чтобы помочь ему разговаривать. Это элементарная педагогика и развитие ребенка. Я не заставляю его это делать. Я лишь иногда пытаясь, если он отказывается- я не давлю на него. Книжки уже давно пылятся на полочке.И горшок не является основной проблемой, еще раз повторюсь, что про горшок я написала лишь для того, чтобы подчеркнуть, что ребенок отказывается обучаться чему-либо, в данный момент обучение гигиене. Но я переживаю больше из-за того, что он не говорит и не пытается. Не потому что хочу победить в соревнованиях "Чей ребенок быстрее заговорит",а  потому что переживаю, не является ли это нарушением., которое будет проблемой не для меня, а для моего ребенка в будущем.

Я не хочу Вас обижать, но Ваши советы мне более не интересны. Вы не очень грамотны, несмотря на Ваш опыт. Я могу ошибаться, но советы людей выше более обоснованы и дельные. Спасибо еще раз за ваши Ответы, что не прошли мимо, но видимо это не ваша тема. И видео с Комаровским я уже видела.

Всего Вам хорошего.

а для вас важно быть неужасной мамой?  

Я думаю каждая мать, которая любит своего ребенка хочет быть "не ужасной мамой". 

а еще извините за вопрос писает он в горшок сидя

Сначала сажала его, когда он отказывался вообще садиться, я начала его держать стоя. Когда ночью просыпается, то сидит спросонья. 

у меня есть и свой ребенок и опыт работы с чужими

Вы , как пример, использовали случай не со своим ребенком, с тем, с кем недавно сидели, и который делает дела по графику. Мой же сын какает не по часам. А когда ему приспичит. Бывает утром, бывает вечером. Бывает и утром и вечером. Дети в этом плане индивидуальны. Поэтому я решила, что своего ребенка у вас нет и я сомневаюсь в вашем опыте общения с детьми.

И странно тогда, что Вы думаете, хотя тоже мать, что МНЕ нужно, чтобы мой ребенок читал в 2,5 года)) Мне это не нужно. Я читаю ему для его развития, для того, чтобы он учил слоги, слова, для того, чтобы помочь ему разговаривать. Это элементарная педагогика и развитие ребенка. Я не заставляю его это делать. Я лишь иногда пытаясь, если он отказывается- я не давлю на него. Книжки уже давно пылятся на полочке.И горшок не является основной проблемой, еще раз повторюсь, что про горшок я написала лишь для того, чтобы подчеркнуть, что ребенок отказывается обучаться чем-либо, в данный момент обучение гигиене. Но я переживаю больше из-за того, что он не говорит и не пытается. Не потому что хочу победить в соревнованиях "Чей ребенок быстрее заговорит",а  потому что переживаю, не является ли это нарушением., которое будет проблемой не для меня, а для моего ребенка в будущем.

Я не хочу Вас обижать, но Ваши советы мне более не интересны. Вы не очень грамотны, несмотря на Ваш опыт. Я могу ошибаться, но советы людей выше более обоснованы и дельные. Спасибо еще раз за ваши Ответы, что не прошли мимо, но видимо это не ваша тема. И видео с Комаровским я уже видела.

Всего Вам хорошего.

[Гость Волна]

Миссис,вы нормальная мама,но иногда нужно отпустить... В 2,5 года думать о буквах и и прочем таком - рановато. Дозируйте ребенку его развитие по его возрасту!!! И будет вам счастье. Отпустите на время эту эпопею с горшком,молча убирайте сами или просите помочь ребенка... Не ругайте. Поверьте,в школе он уже будет какать в унитаз. И попейте успокоительных. Спокойная мама-залог счастья ребенка.

Сейчас вашему ребенку это не надо. Значит отставьте в сторону и займитесь с ним тем,что хочет он. Что у него с цветами,формами,предметами,образами?

[Миссис Бу]

Миссис,вы нормальная мама,но иногда нужно отпустить... В 2,5 года думать о буквах и и прочем таком - рановато. Дозируйте ребенку его развитие по его возрасту!!! И будет вам счастье. Отпустите на время эту эпопею с горшком,молча убирайте сами или просите помочь ребенка... Не ругайте. Поверьте,в школе он уже будет какать в унитаз. И попейте успокоительных. Спокойная мама-залог счастья ребенка.

Сейчас вашему ребенку это не надо. Значит отставьте в сторону и займитесь с ним тем,что хочет он. Что у него с цветами,формами,предметами,образами?

Я уже книжки эти отложила давно и с горшком тоже самое. Не пыталась я его буквам учить. Показывал картинки, сказки читала. Точнее пыталась.

Дозируйте ребенку его развитие по его возрасту 

Разве я заставляю его что-то делать такое, чтобы не смог сделать ребенок в его возрасте? математику учить или еще чего. Понимаю, что есть определенные стандарты, но они не для каждого, каждый ребенок индивидуален.

Я лишь ПЫТАЛАСЬ читать детские книжки. Педиатры все уши прожужжали: говорите с ним, читайте книжки, сказки, пусть показывает пальцем животные,фигуры, машинки или еще что. и т.д. Попыталась, не получается, не хочет ребенок. 

 

С цветами никак, я же говорю, он не слушает. Это уже тоже отброшено. Ему нравится раскладывать гемоетр. фигуры по формам, но это раз или два в неделю от силы, посидит минуты две и все. Но если назвать их, то не покажет. Пару раз показал именно круг и карандашом круг рисует, говорил раньше "куг". Он играет в конструкторы и машинки, больше любит строить, еще любит пирамидки, раскладывать фигурки по своим местам, по форме. В это мы с ним раньше играли вместе, теперь он не очень любит, когда с ним кто-то это делает, ему или нравится наблюдать или делать самому, но без вмешательства с нашей стороны. Тут я ему даю свободу, играет. Все это он делает уже давно, мы как бы с ним стоим на одном месте.

[Гость Волна]

Я понятия не имею,что вы пытаетесь,автор, вы постарайтесь успокоиться. Если вы считаете,что оставить на время попытки-это пустить на самотек,то я лишь могу сказать- идите очно по врачам.

[Миссис Бу]

Я понятия не имею,что вы пытаетесь,автор, вы постарайтесь успокоиться. Если вы считаете,что оставить на время попытки-это пустить на самотек,то я лишь могу сказать- идите очно по врачам.

Я спокойна))не бьюсь в истерике, лишь переживаю за своего ребенка, это тоже нормально. Все мамы читают сказки детям, это вроде как в норме))) А у нас получается, что нет, ну и ладно.Всему свое время. Я анализирую, может ему не то,чтобы не интересно, может он не может сосредоточиться, может нервное что, может гиперактивен и для него это все скучно. Может это и есть причина того, что он не говорит. А может просто время не пришло. Таскать ребенка по врачам очень и очень неохота, но после визита к невропатологу будет ясно, нужно ли таскать дальше или просто ждать. Была бы рада узнать, что по части неврологии у сына все в порядке и тогда можно расслабиться и ждать, пока все само по себе образуется.

А если окажется,что в неврологии у него проблемы, значит не зря волнуюсь.

[Гость Волна]

Вы извините,но та же гиперактивность-это диагноз его невролог делает.

Еще раз- не все дети читают и слушают книжки в вашем возрасте далеко не все. Это сложно для маленьких. Они не могут долго концентрироваться на одном-той же сказке. Максимум что вы можете-это самой без книжки вслух стихи озвучивать и то в тему... Умываетесь-стишок мойдодыра в четыре строки, кошку увидели-стих про кошку, и т.д. агния барто вам в помощь. Рано ему это еще раз говорю.

Мой сын нормально стал слушать сказки-стихи в три с половиной года. Все индивидуально.

[Миссис Бу]

Вы извините,но та же гиперактивность-это диагноз его невролог делает.

Еще раз- не все дети читают и слушают книжки в вашем возрасте далеко не все. Это сложно для маленьких. Они не могут долго концентрироваться на одном-той же сказке. Максимум что вы можете-это самой без книжки вслух стихи озвучивать и то в тему... Умываетесь-стишок мойдодыра в четыре строки, кошку увидели-стих про кошку, и т.д. агния барто вам в помощь. Рано ему это еще раз говорю.

Мой сын нормально стал слушать сказки-стихи в три с половиной года. Все индивидуально.

Да, поэтому и не читаю ему больше)) Спасибо большое за ответы

[abissus]

 

Разве я заставляю его что-то делать такое, чтобы не смог сделать ребенок в его возрасте? математику учить или еще чего. Понимаю, что есть определенные стандарты, но они не для каждого, каждый ребенок индивидуален.

 

 

А у нас вот кошки-собачки не пошли, а пошла сразу математика у младшей, первые ее слова были числа, мы считали все - ступеньки, детальки конструктора, кубики. Так и речь появилась. Что ж поделать, сами говорите - каждый ребенок индивидуален. Не сдавайтесь и занимайтесь вместе с ним тем, что он любит. Играйте рядом в тот же конструктор, озвучивайте все, что делаете, что он делает. Попробуйте строить из конструктора и кубиков по очереди: он поставит кубик, Вы рядом свой. Если он не любит сюжетные игры, например, гараж из конструктора его не привлекает, попробуйте построить загадочную башню, в которой все симметрично, и цвета тоже, возможно, при его аналитическом складе ума это ему больше понравится. Покажите, как в мозаике выкладывать дорожку из чередующихся элементов, например, синий, два красных, синий, два красных и т.д. Купите домино, шашки, шахматы, лото. Иногда мы думаем, что раз ребенок не делает того. что делают другие дети, он не готов к чему-то большему, но это не так! Он может развиваться в своем режиме. Моя младшая дочка только в 8 лет научилась играть и спать с мягкой игрушкой, тому. что другие дети делали уже в год-два, но зато уже года в три-четыре она с удовольствием, терпеливо, играла в домино с точками. Ваша задача - выяснить досконально все, что он любит и участвовать в этом, привлекать его к сотрудничеству, все равно придется это делать. Как насчет мыльных пузырей, разноцветных шаров, качелей?