7 или 8 лет? Когда отдавать ребенка в школу?

Помогите определиться. Дочке в этом году летом исполняется 7 лет. По идее в школу надо.

Но логопед в детском саду против, говорит, ей рано еще. Да и мне было бы удобно, чтобы она с 8 лет пошла. Но что-то меня удерживает от принятия окончательного решения. Все варианты рассматриваю, даже домашнее обучение.

Знакомые пугают чрезмерной нагрузкой в начальной школе. 

У кого какой опыт в этом вопросе? Кто-нибудь отдавал ребенка в 8 лет в первый класс? А может есть опыт домашнего обучения? Поделитесь, очень интересно.

Рано понятие относительное

Логопед что говорит? Почему решил что рано?

мою маму отдали в 8 лет, она потом всю жизнь это с горечью и обидой вспоминала(( я сама ребенка в 6 отдала, хотя и логопедические проблемы имеются.

Мы отдали в 6. Есть свои плюсы и свои минусы.

Да, я понимаю, индивидуально все. Она по физическим параметрам готова уже, а вот в остальном вряд ли. Но это мое мнение.

Логопед говорит, ей с дефектологом заниматься надо. Точный диагноз ей никто не ставил, но я как филолог по своим малым знаниям в этой области заподозрила дисграфию, поделилась с логопедом, она подтвердила. Говорит, что если ее сейчас отдать, это будет непосильная нагрузка.

Я тоже пошла в 6 лет. В моем случае одни минусы. В 16 лет оказалась в институте, в общаге и такого накуролесила...)))маленькая еще была.

В наше рафинированное время по-моему, 6 лет это экстрим)

не факт, что через год будет все идеально

мою маму отдали в 8 лет, она потом всю жизнь это с горечью и обидой вспоминала(( я сама ребенка в 6 отдала, хотя и логопедические проблемы имеются.

 

Логопедия полбеды. У нее фонетическая глухота. Я вообще сложно представляю, как она учиться будет. У нее свой темп из разряда "как до утки на седьмые сутки". Никто ее в школе ждать не будет.

не факт, что через год будет все идеально

Ну, идеально такая вещь...ненужная нам) Просто хоть бы понимала, что ей говорят.

мою маму отдали в 8 лет, она потом всю жизнь это с горечью и обидой вспоминала(( я сама ребенка в 6 отдала, хотя и логопедические проблемы имеются.

 

EEE, а ваша мама кроме обиды еще про что-то говорила? Потому что обида ей скорее всего пришла вместе с разговорами взрослых. А по существу если? 

Мы отдали в 6. Есть свои плюсы и свои минусы.

 

Селена, а вы почему в 6 отдали? Чем руководствовались?

Вундеркиндам надо в пять лет в школу чтобы в семь лет не расслаблялись среди дебилов и знаний рассчитанных на них.

А если ребёнок не интеллектуал ни грамма, то лучше конечно в восемь.

8 как-то совсем поздно имхо

Вундеркиндам надо в пять лет в школу чтобы в семь лет не расслаблялись среди дебилов и знаний рассчитанных на них.

А если ребёнок не интеллектуал ни грамма, то лучше конечно в восемь.

 

Я не могу пока ничего сказать о ее интеллекте. У нее где-то пусто, а где-то густо. Она не может правильно расслышать слово, говорит вместо "для" "дра", зато с легкостью щелкает логические задачки. 

8 как-то совсем поздно имхо

 

Вот это слово в слово у меня в голове крутится и не пускает дальше)

Начинаю рассуждать, дохожу до того, что ничего страшного, почему бы и не в 8? Но эта мысль опять приходит и все портит.

А почему поздно? Это стереотип такой у нас - в 7 лет в школу или какие-то есть нормы?

Вундеркиндам надо в пять лет в школу чтобы в семь лет не расслаблялись среди дебилов и знаний рассчитанных на них.

 

Вундеркинды и дебилы это две крайности. Обычным детям в принципе все равно - годом раньше или позже. Это я так рассуждаю. Ну поступит она в вуз позже на год. А может вообще не будет поступать.

 

 

Селена, а вы почему в 6 отдали? Чем руководствовались?

 

 Сын был не по годам развитым, рекомендовали все преподаватели. Хотел в школу, нравилось учиться.

 Сын был не по годам развитым, рекомендовали все преподаватели. Хотел в школу, нравилось учиться.

 

А минусы какие?

может есть смысл работать и дальше с логопедом,но учась в школе?

А минусы какие?

 Минусы мы прочувствовали позже. Ему тяжело было переходить из ранга "звезды" в ранг среднестатистического ученика классе в 3, 5-ом. В классе были ребята на 1,5 года старше, дрались. Я разруливала. Пожалуй все.

 

Из плюсов еще - был запасной год до призыва при выпуске. Это расслабляло при поступлении.

 

В целом развитие шло хорошо, и мы довольны.

У моей подруги дочь пошла в школу в 8 лет. Как я думаю, ей все дается легче. Она староста, лидер и т.п.

может есть смысл работать и дальше с логопедом,но учась в школе?

 

Логопед тут бессилен. У нее все буквы уже поставлены. Логопед нас оставляет и передает дефектологу. Т.е. она четко говорит свое "дра") но такого слова нет, и с этим уже будет заниматься дефектолог.

Не знаю, может придется совмещать с учебным процессом. У меня пока голова пухнет. 

 Минусы мы прочувствовали позже. Ему тяжело было переходить из ранга "звезды" в ранг среднестатистического ученика классе в 3, 5-ом. В классе были ребята на 1,5 года старше, дрались. Я разруливала. Пожалуй все.

 

Из плюсов еще - был запасной год до призыва при выпуске. Это расслабляло при поступлении.

 

В целом развитие шло хорошо, и мы довольны.

 

Этот "минус" в 8 лет переходит в "плюс"

Но моя дочь и в 8 лет не сможет двинуть если понадобится.

тогда заниматься с дефектологом и ходить в школу

 

 

Этот "минус" в 8 лет переходит в "плюс"

Но моя дочь и в 8 лет не сможет двинуть если понадобится.

 Ну и прекрасно! Делайте по своему ощущению. А Вам как кажется, дочь готова к школе?

А что такое вообще готовность к школе? Как ее определить?

Она многого не знает из бытовухи, например, где работают ее родители. Ей не интересно и информацию эту она не запоминает.

Я не могу пока ничего сказать о ее интеллекте. У нее где-то пусто, а где-то густо. Она не может правильно расслышать слово, говорит вместо "для" "дра", зато с легкостью щелкает логические задачки. 

 

 

В школу с уклоном в точные науки.

 Ну и прекрасно! Делайте по своему ощущению. А Вам как кажется, дочь готова к школе?

 

Я вижу одно - она вовсю познает мир, ей многое интересно, все, что ее окружает, кроме учебы)

Она интересуется какими-то сложными вещами, а вот простые, которые уже все ее сверстники знают, ей неинтересны. Не любит она сидеть и учиться. 

В школу с уклоном в точные науки.

 

Это наверное после начальных классов нужно определять? Или уже с первого можно определиться?

Я вижу одно - она вовсю познает мир, ей многое интересно, все, что ее окружает, кроме учебы)

Она интересуется какими-то сложными вещами, а вот простые, которые уже все ее сверстники знают, ей неинтересны. Не любит она сидеть и учиться. 

 

 

Как думаете, через год ситуация улучшится?