Урок литературы

Мы восхищамся литературным гением Достоевского, Толстого, Чехова, Булгакова, Гоголя...

Восхищаемся поэтическим даром Пушкина, Есенина, Маяковского, Блока, Цветаевой..

Мы воспитаны на этой литературе, наши дети воспитываются на ней.

Но...

Все эти гиганты мысли ведь были не совсем психически и психологически здоровы)

Многие из них страдали фобиями, депрессиями, суицидными мыслями.

Кто-то покончил с собой.

Мы учимся на произведениях не здоровых людей?))

И чему мы научимся?)

 

Безусловно они гении. Эх, люблю Достоевского, Есенина, Пушкина.

 

Просто интересно получается)

Мы учимся на произведениях не здоровых людей?))

И чему такому нездоровому научились у этих не здоровых людей, например, лично вы?

Мы восхищамся литературным гением Достоевского, Толстого, Чехова, Булгакова, Гоголя...

Восхищаемся поэтическим даром Пушкина, Есенина, Маяковского, Блока, Цветаевой..

Мы воспитаны на этой литературе, наши дети воспитываются на ней.

Но...

Все эти гиганты мысли ведь были не совсем психически и психологически здоровы)

Многие из них страдали фобиями, депрессиями, суицидными мыслями.

Кто-то покончил с собой.

Мы учимся на произведениях не здоровых людей?))

И чему мы научимся?)

 

 

Ну, например, пониманию того, что личность и психика  многогранны и не укладываются в шаблон. Что психические расстройства - это не грехи, а болезни, что творчество - от Бг-а, а Бг - от творчества и т.д.

 

Интересно, но я сейчас как бы неразговорчивая, чуть позже напишу.

Ломброзо Чезаре....)

И чему такому нездоровому научились у этих не здоровых людей, например, лично вы?

Я, пожалуй, только загонам мыслительным, думкам о разном эдаком.

А ведь не устоявшаяся детская психика могет и другое придумать - начитается Маяковского и пулю в лоб, как он!

Ломброзо - любопытно, но ерунда на самом деле. Мир многограннее , человек тоже

Лев Толстой очень любил детей. Однажды он шел по Тверскому 
бульвару и увидел впереди Пушкина. «Конечно, это уже не ребе- 
нок, это уже подросток, — подумал Лев Толстой, — все равно, дай 
догоню и поглажу по головке». И побежал догонять Пушкина. Пуш- 
кин же, не зная толстовских намерений, бросился наутек. Пробе- 
гая мимо городового, сей страж порядка был возмущен неприличной 
быстротою бега в людном месте и бегом устремился вслед с целью 
остановить. Западная пресса потом писала, что в России литера- 
торы подвергаются преследованиям со стороны властей. 

 

Лев Толстой очень любил детей и писал про них стихи. Стихи 

эти списывал в отдельную тетрадку. Однажды после чаю подает 
тетрадь жене: «Гляньте, Софи, правда, лучше Пушкина?» — а сам 
сзади костыль держит. Она прочла и говорит: «Нет, Левушка, го- 
раздо хуже. А чье это?» Тут он ее по башке — трах! С тех пор он 
всегда полагался на ее литературный вкус 

Я, пожалуй, только загонам мыслительным, думкам о разном эдаком.

А ведь не устоявшаяся детская психика могет и другое придумать - начитается Маяковского и пулю в лоб, как он!

Маяковский или кто еще не отвечает за реакцию неустоявшейся психики.

Каждый отвечает за себя сам.

Помнится я в 18 лет была Достоевским увлеченная. Читала запоем, каждая книга как откровение апостолов.

Читала аж до боли в глазах, так затягивало.

Правда через пару месяцев заметила за собой, что я где-то не совсем здесь и не совсем я))

Вот она силища литературы!

Помнится я в 18 лет была Достоевским увлеченная. Читала запоем, каждая книга как откровение апостолов.

Читала аж до боли в глазах, так затягивало.

Правда через пару месяцев заметила за собой, что я где-то не совсем здесь и не совсем я))

Вот она силища литературы!

Мне нравится мир Достоевского, где описываются чувства и мысли. Внешнее смазано.

Главное то, что внутри героев.

Маяковский или кто еще не отвечает за реакцию неустоявшейся психики.

Каждый отвечает за себя сам.

Это понятно. В школе-то преподавать зачем? Можно водить детей в психушки на экскурсии просто) Шучу я конечно

Это понятно. В школе-то преподавать зачем? Можно водить детей в психушки на экскурсии просто) Шучу я конечно

Если ребенок тонкой душевной организации, травму он найдет так или иначе.

Сперва человек, потом травмирующая информация...

Лев Толстой очень любил детей. Однажды он шел по Тверскому [/size]бульвару и увидел впереди Пушкина. «Конечно, это уже не ребе- [/size]нок, это уже подросток, — подумал Лев Толстой, — все равно, дай [/size]догоню и поглажу по головке». И побежал догонять Пушкина. Пуш- [/size]кин же, не зная толстовских намерений, бросился наутек. Пробе- [/size]гая мимо городового, сей страж порядка был возмущен неприличной [/size]быстротою бега в людном месте и бегом устремился вслед с целью [/size]остановить. Западная пресса потом писала, что в России литера- [/size]торы подвергаются преследованиям со стороны властей. [/size]

 

Лев Толстой очень любил детей и писал про них стихи. Стихи [/size]

эти списывал в отдельную тетрадку. Однажды после чаю подает [/size]тетрадь жене: «Гляньте, Софи, правда, лучше Пушкина?» — а сам [/size]сзади костыль держит. Она прочла и говорит: «Нет, Левушка, го- [/size]раздо хуже. А чье это?» Тут он ее по башке — трах! С тех пор он [/size]всегда полагался на ее литературный вкус [/size]

Ох уж этот Лев Николаевич! Измучил же свою Софьюшку он! Заставлял рожать, много рожать. Потому как не гоже человеку вступать в связь с женщиной не для продолжения роду!! Животное это! О

Это понятно. В школе-то преподавать зачем? 

А какую литературу нужно преподавать в школе?

Только авторов, умерших от естественных причин?

Мы восхищамся литературным гением Достоевского, Толстого, Чехова, Булгакова, Гоголя...

Восхищаемся поэтическим даром Пушкина, Есенина, Маяковского, Блока, Цветаевой..

Мы воспитаны на этой литературе, наши дети воспитываются на ней.

Но...

Все эти гиганты мысли ведь были не совсем психически и психологически здоровы)

Многие из них страдали фобиями, депрессиями, суицидными мыслями.

Кто-то покончил с собой.

Мы учимся на произведениях не здоровых людей?))

И чему мы научимся?)

 

Безусловно они гении. Эх, люблю Достоевского, Есенина, Пушкина.

 

Просто интересно получается)

Есенина не люблю (ну это так, нелирическое отступление от темы)).

 

Мы не учимся на них. Мы учимся любить качественную литературу. Элитное искусство. Чувствовать абсолютную гармонию. Впитывать идеальные рифмы и текучие строфы. Это - Красота. Мы любим не людей Пушкина-Гоголя-Тэффи. Мы тянемся к тому, что через них прошло и выткалось безупречным узором гения. Ну вот и все, собственно)

Если ребенок тонкой душевной организации, травму он найдет так или иначе.

Сперва человек, потом травмирующая информация...

Пожалуй, верно. Но я вообще удивляюсь просто факту того, что практически вся литература написана не совсем здоровыми людьми и мы считаем это творчество шедеврами.

Я не то что бы против) Просто интересное кино получается)

Я, пожалуй, только загонам мыслительным, думкам о разном эдаком.

А ведь не устоявшаяся детская психика могет и другое придумать - начитается Маяковского и пулю в лоб, как он!

О разном эдаком - это еще не признак психического нездоровья.

И шо, вам уже изестны такие прецеденты - начитался Маяковского и пулю в лоб, как он?

По моим вот наблюдениям, подростки нередко кончают с собой из-за несчастной любви, а вовсе не от стихов Владимира Владимировича. Вот к примеру: 

 

А какую литературу нужно преподавать в школе?

Только авторов, умерших от естественных причин?

Вы прям так тему серьезно восприняли) Как будто я сижу и страдаю, как же так, что же делать?))

А я просто порассуждать

Мы восхищамся литературным гением Достоевского, Толстого, Чехова, Булгакова, Гоголя...

Восхищаемся поэтическим даром Пушкина, Есенина, Маяковского, Блока, Цветаевой..

Мы воспитаны на этой литературе, наши дети воспитываются на ней.

Но...

Все эти гиганты мысли ведь были не совсем психически и психологически здоровы)

Многие из них страдали фобиями, депрессиями, суицидными мыслями.

Кто-то покончил с собой.

Мы учимся на произведениях не здоровых людей?))

И чему мы научимся?)

 

Безусловно они гении. Эх, люблю Достоевского, Есенина, Пушкина.

 

Просто интересно получается)

Не, ну а Чехов тут уже при чем?)) 

А остальные... И кто на них прям вырос?)) В основном все отлынивали в школе от нудного чтива)))

Пожалуй, верно. Но я вообще удивляюсь просто факту того, что практически вся литература написана не совсем здоровыми людьми и мы считаем это творчество шедеврами.

Я не то что бы против) Просто интересное кино получается)

Да они не люди. Они - гении. Нельзя их мерить нашими калошами, нельзя.

Не, ну а Чехов тут уже при чем?)) 

А остальные... И кто на них прям вырос?)) В основном все отлынивали в школе от нудного чтива)))

Ой, Юля, ну ты еще то лекало)

Заканчивай, а?

 

Ой, Юля, ну ты еще то лекало)

Заканчивай, а?

Не, ну а че?)) Правда сущая)

В основном вся школьная программа была нудное чтиво. 

Да они не люди. Они - гении. Нельзя их мерить нашими калошами, нельзя.

Т.е. святое не трогать?

А я вот бы в лоб дала Толстому за Софью Андреевну.