Как не дать школе сломать вашего ребенка?

Конечно из самозащиты, дети вообще прекрасно саморегулируются. У талантливого ребенка может быть хрупкая нервная система и он просто не потянет повышения нагрузки, так и талант можно случайно надломать. Надо ориентироваться на ребенка, меня этому мой сын научил. 

Может лучше послушать родителей тех людей, которые уже добились успеха?

И взять их практику за эталон?

Зачем изобретать велосипед, зачем брать на веру пустые слова ничем не подкрепленные, пусть даже звучащие складно? Если уже есть талантливые и успешные люди у которых есть папы и мамы. Не логичнее ли собрать опыт этих пап и мам?

 

 

Знаешь, иногда дети не подают таких сигналов. Более того, подают противоположные. Но это не повод не учить их. Даже ребенок внешне без инициативы и талантов может раскрыться совершенно неожиданно.

 

Помню, ругала сына (маленького еще, лет 7 ему было) за какую-то небрежность, не помню уже. В сердцах говорю: "Ты вообще думал, когда это делал или нет? Тебе голова зачем дана?" А он бровки сдвинул, напрягся, и спокойненько так отвечает: "Голова? Я в неё ем".

 

И как бы ничто тогда не предвещало, что он будет этой головой не только кушать. А вышло сама знаешь как.

Полностью согласна. Все так.

А еще один маленький человечек на вопрос "зачем тебе голова" ответил "для Ушей". :)

Любознательность - это еще не признак талантливости. Можно перенасытиться лишней информацией и зависать, как тот компьютер. 

Гимназия - не гарантия гармоничного развития, как гора стройматериала - это еще не храм.

Все бывает, конечно. Но вот  у нас все выпускники нашего лицея все очень неплохо устроились в жизни. У всех и образование прекрасное, и карьера, и перспективы. "Зависают", бывает. Но "отвисают" в итоге. Главное- базу заложить. Тогда человеку проще в жизни. Возможностей больше в разы. А уж использовать эти возможности или нет- это он сам решит.

Другое дело, когда ребенка не выучили в свое время. Потом ведь не нагонишь, что за 11 лет упущено. И вариантов у такого человека куда меньше. И выбор жизненного пути в разы скромнее.

Все бывает, конечно. Но вот  у нас все выпускники нашего лицея все очень неплохо устроились в жизни. У всех и образование прекрасное, и карьера, и перспективы. "Зависают", бывает. Но "отвисают" в итоге. Главное- базу заложить. Тогда человеку проще в жизни. Возможностей больше в разы. А уж использовать эти возможности или нет- это он сам решит.

 

Другое дело, когда ребенка не выучили в свое время. Потом ведь не нагонишь, что за 11 лет упущено. И вариантов у такого человека куда меньше. И выбор жизненного пути в разы скромнее.

и это простая истина

Кто еще не хочет учить своих детей, посмотрите тему

https://psycheforum.ru/topic128296.html/page-3?do=findComment&comment=5565759

и это простая истина

Простая истина в том, что работоспособность всегда приносит плоды.   Если ребенок закончил гимназию, то он имеет хорошую память и трудяга. 

Но у нас в городе ученик престижной французкой гимназии застрелился и извинился перед отцом (каким то глав. врачом)

в предсмерной записке, что не оправдал ожидания. Какую ошибку в этом случае допустили его родители? 

Это опять же к вопросу о поголовном успехе гимназистов.

Простая истина в том, что работоспособность всегда приносит плоды.   Если ребенок закончил гимназию, то он имеет хорошую память и трудяга. 

Но у нас в городе ученик престижной французкой гимназии застрелился и извинился перед отцом (каким то глав. врачом)

в предсмерной записке, что не оправдал ожидания. Какую ошибку в этом случае допустили его родители? 

 

Это опять же к вопросу о поголовном успехе гимназистов.

Все бывает. И родители- идиоты тоже имеют место быть на этой земле.

Простая истина в том, что работоспособность всегда приносит плоды.   Если ребенок закончил гимназию, то он имеет хорошую память и трудяга. 

Но у нас в городе ученик престижной французкой гимназии застрелился и извинился перед отцом (каким то глав. врачом)

в предсмерной записке, что не оправдал ожидания. Какую ошибку в этом случае допустили его родители? 

 

Это опять же к вопросу о поголовном успехе гимназистов.

исключения подтверждают правило. А сколько самоубийц гимназий НЕ заканчивали? Большинство.

Все бывает. И родители- идиоты тоже имеют место быть на этой земле.

да...

Все бывает. И родители- идиоты тоже имеют место быть на этой земле.

Заметьте, идиоты вполне состоявшиеся и образованные.)

Заметьте, идиоты вполне состоявшиеся и образованные.)

и что это доказывает? И почему проблема в гимназии, а не, например, в несчастной любви или неприемлемой для родителей ориентации?

Заметьте, идиоты вполне состоявшиеся и образованные.)

Но с жирными тараканами.

Думаете, у необразованных людей меньше идиотизма?

Я вот больше склонна думать, что если человек склонен к депрессиям, нытью или даже суициду, то образование тут не сильно влияет. Все-равно найдет из-за чего страдать.

Только образованный нытик застрелится, а необразованный тупо сопьется.

Но с жирными тараканами.

Думаете, у необразованных людей меньше идиотизма?

 

Я вот больше склонна думать, что если человек склонен к депрессиям, нытью или даже суициду, то образование тут не сильно влияет. Все-равно найдет из-за чего страдать.

Только образованный нытик застрелится, а необразованный тупо сопьется.

И при этом среди застрелившихся и даже тупо спившихся немало талантливых людей, настоящих поэтов. Культурным людям их ведь не надо называть поименно?

интересно вот что - никого из родителей, тех кто против раннего развития, не заставляют образовывать их собственного малыша. Но этого им мало - им надо обязательно не дать другим людям  своих детей образовывать

И что это доказывает?

Что не надо получать образование, а то сопьешься/застрелишься от тоски и нереализованности?

В целом я согласна, крестьяне, на земле работающие, в разы психологически устойчивее, чем тонко устроенные интеллигенты. Если вы об этом говорите, то я согласна.

Но это никак не доказывает, что знания- зло.

интересно вот что - никого из родителей, тех кто против раннего развития, не заставляют образовывать их собственного малыша. Но этого им мало - им надо обязательно не дать другим людям  своих детей образовывать

Кстати, да.

Есть у них какая-то злоба и неприязнь к тем, кто мыслит иначе. С чего бы?

И при этом среди застрелившихся и даже тупо спившихся немало талантливых людей, настоящих поэтов. Культурным людям их ведь не надо называть поименно?

и гораздо больше живых до старости и не спившихся. А пока спивалось полстраны.

Кстати, в Советском Союзе общий уровень образования как раз был очень высок по сравнению с Европой.

Кстати, да.

Есть у них какая-то злоба и неприязнь к тем, кто мыслит иначе. С чего бы?

Старина Крылов еще намекал...

интересно вот что - никого из родителей, тех кто против раннего развития, не заставляют образовывать их собственного малыша. Но этого им мало - им надо обязательно не дать другим людям  своих детей образовывать

И что это доказывает?

Что не надо получать образование, а то сопьешься/застрелишься от тоски и нереализованности?

 

В целом я согласна, крестьяне, на земле работающие, в разы психологически устойчивее, чем тонко устроенные интеллигенты. Если вы об этом говорите, то я согласна.

Но это никак не доказывает, что знания- зло.

Нет, я образовываю своего ребенка. Но я не могу изменить его способности и не могу предугадать последствия этого образования. Вообщем отношусь к этому как к шансу, но не как к панацее.  Тем более, если это девочка.  Мальчиков вон уже на обучение при вузе взяли всех, а девочек не берут. Факультет решил, не глядя на детей.

Кто еще не хочет учить своих детей, посмотрите тему

 

Может лучше послушать родителей тех людей, которые уже добились успеха?

И взять их практику за эталон?

Зачем изобретать велосипед, зачем брать на веру пустые слова ничем не подкрепленные, пусть даже звучащие складно? Если уже есть талантливые и успешные люди у которых есть папы и мамы. Не логичнее ли собрать опыт этих пап и мам?

 

 

 

Знаешь, иногда дети не подают таких сигналов. Более того, подают противоположные. Но это не повод не учить их. Даже ребенок внешне без инициативы и талантов может раскрыться совершенно неожиданно.

 

Помню, ругала сына (маленького еще, лет 7 ему было) за какую-то небрежность, не помню уже. В сердцах говорю: "Ты вообще думал, когда это делал или нет? Тебе голова зачем дана?" А он бровки сдвинул, напрягся, и спокойненько так отвечает: "Голова? Я в неё ем".

 

И как бы ничто тогда не предвещало, что он будет этой головой не только кушать. А вышло сама знаешь как.

Кто в этой теме говорил о том, что детей не нужно учить особенно с учётом Вашего примера ребёнка в 7 лет?

исключения подтверждают правило. А сколько самоубийц гимназий НЕ заканчивали? Большинство.

..

Вы в курсе, что чаще всего суицидом страдают люди образованные, а не " слесари".

И что это доказывает?

Что не надо получать образование, а то сопьешься/застрелишься от тоски и нереализованности?

 

В целом я согласна, крестьяне, на земле работающие, в разы психологически устойчивее, чем тонко устроенные интеллигенты. Если вы об этом говорите, то я согласна.

Но это никак не доказывает, что знания- зло.

 

 

Кстати, да.

Есть у них какая-то злоба и неприязнь к тем, кто мыслит иначе. С чего бы?

Злобу в этой теме пока что проявили исключительно " специалисты" по одарённым деткам.

Это совершенно не так.

На Западе вся образовательная система разделена на 1)элитарную - с поступлением по обязательному конкурсу и вступительным сложнейшим испытаниям (туда причем бесплатно возьмут пару блестяще подготовленных бедных детей), и 2)государственную бесплатную систему - которая тоже подразделена  на две страшных категории - на а) школы в районах, где живут образованные родители, средний класс - и это школы отличные, за счет отсутствия в них детей плебса (те просто не могут себе позволить такой район), а не за счет лучшего финансирования (в эти школы, естественно, стремятся попасть на работу лучшие учителя), и б) школы в отстойных районах, где проживают эмигранты на пособиях, люмпен и безработные. В этих школах - ад, поножовщина, там к старшим классам основной коллектив не умеет дроби складывать,  учителя там только те, кто не смог найти работу получше.

 

Так что разделение начинает работать рано и продолжается навсегда.

Ну, это не совсем так. Если это паблик скул, допустим, в районе для так называемых богатых (дома там очень дорогие) но при этом рядом есть кондо, где живет средний класс  - то и их дети ходят в "богатую школу". А иногда и "бедные эмигранты" снимают квартиру в кондо - и тогда и их дети ходят в "богатые школы"

Далее - для детей так называемых бедных, но желающих прийти в элитную школу  имеются субсидии.

Не все так страшно, как нарисовано в страшной картинке Веры Шведовой.

Да, есть районы, где "ад и поножовщина", наркотики и все очень плохо - да, есть. И да, очень богатые люди там не селятся. Но! есть огромное количество детей эмигрантов (и не только эмигрантов! просто детей из бедных семей), закончивших эти школы и поступивших в колледжи и университеты.

Большая просьба - прекратить обзывать простые обычные школы "дебильными" вне зависимости от того, где эти школы находятся, в каком районе и в какой стране..

И для тех, кто ещё не в курсе - я и психолог и модератор данного раздела.

DevSV, ещё раз позволите себе подобное обращение к юзерам - отправлю в бан.

Пока устное предупреждение.

 

 

Большая просьба - прекратить обзывать простые обычные школы "дебильными" вне зависимости от того, где эти школы находятся, в каком районе и в какой стране..

Бывшая соотечественница живет в Канаде и ее дети учатся в школе, где присутствуют и негры, и арабы, где могут провести урок для 4 и 5 класса одновременно, в одном кабинете. Однако ее дочь сразила нас всех своим желанием быть физиком-ядерщиком. А вот мечты наших детей в новой России более приземленные, может не только в школе дело?

Я считаю так, что для того, чтобы ребенку было комфортно жить в обществе, когда он подрастет - он должен быть человеком своего времени. Во времена уравниловки, одинаковых зарплат - человеку комфортно быть одним из многих, смысл давать ему возможности, которыми невозможно воспользоваться для своего блага. Сегодня времена другие и будут другие. Это конкуренция, личные возможности дают возможность финансовых возможностей, при отсутствии личных возможностей хоть погибай всем абсолютно пофигу. Человек социально не защищен государством. И образование - это возможности. Уж сможет человек воспользоваться или нет - зависит только от него, но хотя бы дать шанс. 

Конечно, если Вы уже состоятельный человек - не вопрос, можно дать просто деньги, квартиру, блага и пусть себе молодой человек проживёт жизнь себе в удовольствие. Но если этого нет, то встанет вопрос квартиры, машины, содержания семьи, отдыха, банальной одежды, пропитания. Это всё зарабатывается на работе. И от работы зависит что молодой человек покушает и куда после работы придёт. Самостоятельность - это хорошо, просто отлично. Но мало. Слёзно мало. И без хорошего образования - погуглите лучше не статистику суицидов, а официальную среднюю зарплату по России с поправкой на "среднюю температуру по больнице" и станет понятно, что быть "средним" - это жопа, это очень неприятная жизнь, совсем не такая лучезарная, как тут описывается. А ведь мы все матери и просто хотим лучшего для наших детей, не для собственных амбиций, для них самих же.

Бывшая соотечественница живет в Канаде и ее дети учатся в школе, где присутствуют и негры, и арабы, где могут провести урок для 4 и 5 класса одновременно, в одном кабинете. Однако ее дочь сразила нас всех своим желанием быть физиком-ядерщиком. А вот мечты наших детей в новой России более приземленные, может не только в школе дело?

Очень очень многое зависит от родителей все таки. Но не только. Вообще от значимых людей в жизни детей.

И в "бедных школах" в Канаде, например, не работают учителя "которые не смогли найти себе другого места"  (это вообще какой-то нонсенс, который я в очередной раз прочла от нашей "оригинальной" юзерши) . Это не правда. Учителей распределяет министерство образования, а не сам учитель находит себе школу, где работать. Я говорю про государственные школы. И в "бедных школах" тоже есть хорошие учителя - потому я и написала, что и оттуда много детей поступает в колледжи и университеты.

И без хорошего образования - погуглите лучше не статистику суицидов, а официальную среднюю зарплату по России с поправкой на "среднюю температуру по больнице" и станет понятно, что быть "средним" - это жопа, это очень неприятная жизнь, совсем не такая лучезарная, как тут описывается. А ведь мы все матери и просто хотим лучшего для наших детей, не для собственных амбиций, для них самих же.

 

Ну, согласитесь, Piano, что это все таки не совсем в эту тему...

Я все понимаю, что жизнь не легка, но она везде не лучезарна, поверьте...

И тут тоже родители стараются изо всех сил для того, чтобы ребенок получил образование. Тут в школах никого ничего не заставляют. Заставлять должны родители. Самый прекрасный учитель, замечательно обучающий на уроке, умеющий увлечь детей - не может заствить ребенка делать домашнее задание, к примеру. И дети ведь разные - кто-то увлечется той же физикой, а кто-то нет.

Ну, согласитесь, Piano, что это все таки не совсем в эту тему...

 

Я к тому, что нам нужно готовить детей к реальной жизни просто. А то если школа не сломает, жизнь бы потом не сломала.