Результаты психологической диагностики

Всем привет!

Ребенку в школе психолог выдал конверт с результатами диагностики. В бумажке следующее:

"Высокая адаптация с учебной мотивацией.

Уровень настроения в норме, работоспособность оптимальная.

Испытывает состояние дискомфорта, что может быть вызвано трудностями во взаимоотношениях, имеющих большую значимость.

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей.

Повышенная импульсивность. Склонность к неожиданным своевольным поступкам."

Разжуйте, пожалуйста, что все это значит поподробнее. Интернет дает ссылки на тест Люшера без описания для людей, далеких от психологии.

51 минуту назад, Чужая сказал:

 

"Высокая адаптация с учебной мотивацией.

 

Значит учиться ребенок хочет. Сам, подталкивать не нужно.

51 минуту назад, Чужая сказал:

 

Уровень настроения в норме, работоспособность оптимальная.

 

Значит не только хочет, но и может эффективно получать знания.

52 минуты назад, Чужая сказал:

 

Испытывает состояние дискомфорта, что может быть вызвано трудностями во взаимоотношениях, имеющих большую значимость.

 

Кто-то из близких или друзей (из социально значимых людей) не понимает ребенка и это вызывает переживания.

53 минуты назад, Чужая сказал:

 

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей.

 

Это тоже в пределах нормы. Этап взросления. "Я думаю так, значит я прав. Иначе и быть не может, кто со мной не согласен, тот глуп".

55 минут назад, Чужая сказал:

 

Повышенная импульсивность. Склонность к неожиданным своевольным поступкам."

 

Взрывной характер. Сначала может делать, а потом думать.или не думать вовсе.

2 часа назад, Чужая сказал:

Всем привет!

Ребенку в школе психолог выдал конверт с результатами диагностики. В бумажке следующее:

 

"Высокая адаптация с учебной мотивацией.

Уровень настроения в норме, работоспособность оптимальная.

Испытывает состояние дискомфорта, что может быть вызвано трудностями во взаимоотношениях, имеющих большую значимость.

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей.

Повышенная импульсивность. Склонность к неожиданным своевольным поступкам."

 

Разжуйте, пожалуйста, что все это значит поподробнее. Интернет дает ссылки на тест Люшера без описания для людей, далеких от психологии.

А "ребёнок", простите, какого возраста? В каком классе учится? Это во-первых.
Во-вторых, а вам это на кой фиг сдалось - все эти результаты... психодиагностики...
Ну делают они (педагоги-психологи) периодически сплошное тестирование для КАКИХ-ТО СВОИХ целей, вам оно надо в это вникать? А выдал, потому что у кого-то в классе, вероятно имеются явные проблемы и для них это будет нужно и полезно. Но выдавать только этим детям - будет дискриминация, поэтому выдают всем. А что-то немного у всех найдётся, стоит только захотеть найти.
Так что не стоит на это вообще обращать внимание (это мой лично совет), если с ребёнком у вас есть взаимопонимание и от педагогов нет нареканий и претензий (замечания могут быть, живой же человек).

10 минут назад, А.К. сказал:

А "ребёнок", простите, какого возраста? В каком классе учится? Это во-первых.
Во-вторых, а вам это на кой фиг сдалось - все эти результаты... психодиагностики...
Ну делают они (педагоги-психологи) периодически сплошное тестирование для КАКИХ-ТО СВОИХ целей, вам оно надо в это вникать? А выдал, потому что у кого-то в классе, вероятно имеются явные проблемы и для них это будет нужно и полезно. Но выдавать только этим детям - будет дискриминация, поэтому выдают всем. А что-то немного у всех найдётся, стоит только захотеть найти.
Так что не стоит на это вообще обращать внимание (это мой лично совет), если с ребёнком у вас есть взаимопонимание и от педагогов нет нареканий и претензий (замечания могут быть, живой же человек).

Обычно такого рода диагностику проводят в целях ознакомления родителей в 1-ом классе, потому как другого объективного критерия нет. Оценки начинаются со второго класса. А родителей вроде как должны информировать об адаптации внутри класса

3 часа назад, Чужая сказал:

 

 

Разжуйте, пожалуйста, что все это значит поподробнее.

Мне показалось странным две противоречащие друг другу характеристики:

Испытывает состояние дискомфорта /Уровень настроения в норме

Относительно  "Склонность к неожиданным своевольным поступкам.", я бы попросила психолога пояснить данную фразу на конкретных примерах

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей. В принципе для 6-7-8 лет- это является нормой. Так они учатся отстаивать свое мнение. Это лучше чем замалчивание и выраженная покорность, которая ведет к подалению агрессии

3 минуты назад, Bianca сказал:

Обычно такого рода диагностику проводят в целях ознакомления родителей в 1-ом классе, потому как другого объективного критерия нет. Оценки начинаются со второго класса. А родителей вроде как должны информировать об адаптации внутри класса

А, ну для 1-го класса всё в норме.
Просто прямо классика жанра: переживания из-за установления новых отношений близких со "второй мамой" - учительницей (всегда немного проблематично, т.к. она одна, а детей много, постепенно лишь складывается принятие этого факта, что ты у неё не единственный, так что некоторая невротизация по этому поводу совершенно естественна). Ну и импульсивность для первоклашки тоже нормуль. т.к ещё не выработалась усидчивость после окончания дошкольного детсадовского детства.
Я думал речь о младшем подростке или 4-класснике хотя бы. 

3 минуты назад, Bianca сказал:

Мне показалось странным две противоречащие друг другу характеристики:

Испытывает состояние дискомфорта /Уровень настроения в норме

Не обязательно противоречит. Общий уровень настроения - в норме. Но при этом есть беспокоящие ребёнка некоторые моменты. Да было бы странно, если бы в первом классе ребёнка бы ничего не беспокоило! Такой пришёл из детсада, где всё делалось для их радости и удовольствия в школу, где всё делается для освоения программы и по команде - и нифига его не беспокоит??? Та это биоробот какой-то...

39 минут назад, А.К. сказал:

А, ну для 1-го класса всё в норме.
Просто прямо классика жанра: переживания из-за установления новых отношений близких со "второй мамой" - учительницей (всегда немного проблематично, т.к. она одна, а детей много, постепенно лишь складывается принятие этого факта, что ты у неё не единственный, так что некоторая невротизация по этому поводу совершенно естественна). Ну и импульсивность для первоклашки тоже нормуль. т.к ещё не выработалась усидчивость после окончания дошкольного детсадовского детства.
Я думал речь о младшем подростке или 4-класснике хотя бы. 

Не обязательно противоречит. Общий уровень настроения - в норме. Но при этом есть беспокоящие ребёнка некоторые моменты. Да было бы странно, если бы в первом классе ребёнка бы ничего не беспокоило! Такой пришёл из детсада, где всё делалось для их радости и удовольствия в школу, где всё делается для освоения программы и по команде - и нифига его не беспокоит??? Та это биоробот какой-то...

Я тоже никаких проблем не вижу. Адаптация у всех по-разному проходит. Новый коллектив, новый распорядок дня, новые требования. Вс это большой стресс для ребенка. Каждый борется за свое место в классе. Периодическое чувство дискомфорта- вполне объяснимо в этот период. Импульсивность тоже. Склонность к своевольным поступкам меня улыбнуло. В принципе, если он на  уроке посередине класса штаны не снимает - то тоже норм)))

49 минут назад, Bianca сказал:

Мне показалось странным две противоречащие друг другу характеристики:

Испытывает состояние дискомфорта /Уровень настроения в норме

 

 

Относительно  "Склонность к неожиданным своевольным поступкам.", я бы попросила психолога пояснить данную фразу на конкретных примерах

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей. В принципе для 6-7-8 лет- это является нормой. Так они учатся отстаивать свое мнение. Это лучше чем замалчивание и выраженная покорность, которая ведет к подалению агрессии

 

А может это говорит об обусловленном восприятии ребёнка родителями(родителем) и развивающимся у него перфекционизме(трудоголизме)?...

1 час назад, Конфуций сказал:

А может это говорит об обусловленном восприятии ребёнка родителями(родителем) и развивающимся у него перфекционизме(трудоголизме)?...

Да ни о чем это не говорит в возрасте 7-ми лет, кроме как, пожалуй, стремления занять определенные позиции в коллективе, что, в свою очередь,  говорит о стремлении к лидерству

Остальное покажет тестирование в конце начальной школы и промежуточные, в середине второго класса, когда процесс адаптации будет полностью завершен

22 минуты назад, Bianca сказал:

Да ни о чем это не говорит в возрасте 7-ми лет, кроме как, пожалуй, стремления занять определенные позиции в коллективе, что, в свою очередь,  говорит о стремлении к лидерству

Остальное покажет тестирование в конце начальной школы и промежуточные, в середине второго класса, когда процесс адаптации будет полностью завершен

Ну да. Ещё протестировать родителя и провести диагностику внутрисемейных отношений,для более полной и объективной картины.

1 час назад, Конфуций сказал:

Ну да. Ещё протестировать родителя и провести диагностику внутрисемейных отношений,для более полной и объективной картины.

Это необходимо, да и то на добровольной основе родителей, а не по принуждению. если в поведение ребенка становится асоциальным.

Всн остальное - как отношения внутри семьи между ребенком и родителями, так и межличностные отношения родителей- это зона ответственности семьи, а не школы

2 минуты назад, Bianca сказал:

Это необходимо, да и то на добровольной основе родителей, а не по принуждению. если в поведение ребенка становится асоциальным.

Всн остальное - как отношения внутри семьи между ребенком и родителями, так и межличностные отношения родителей- это зона ответственности семьи, а не школы

 

Эти внутрисемейные и межличностные отношения в микросоциуме ребёнок может ретранслировать в школе,выступая дестабилизирующим фактором в своём школьном  классе

5 часов назад, А.К. сказал:

А "ребёнок", простите, какого возраста? В каком классе учится? Это во-первых.
Во-вторых, а вам это на кой фиг сдалось - все эти результаты... психодиагностики...
Ну делают они (педагоги-психологи) периодически сплошное тестирование для КАКИХ-ТО СВОИХ целей, вам оно надо в это вникать? А выдал, потому что у кого-то в классе, вероятно имеются явные проблемы и для них это будет нужно и полезно. Но выдавать только этим детям - будет дискриминация, поэтому выдают всем. А что-то немного у всех найдётся, стоит только захотеть найти.
Так что не стоит на это вообще обращать внимание (это мой лично совет), если с ребёнком у вас есть взаимопонимание и от педагогов нет нареканий и претензий (замечания могут быть, живой же человек).

Ребенку 11 лет, 5-й класс.

Да, я вникаю в то, что касается моих детей. Каких-то проблем ребенка я могу не знать/не замечать. Может быть специалисту со стороны это виднее, а нам вместе с ребенком есть над чем работать. Бумажки эти выдали всем детям. 

Сама по себе_, спасибо! Теперь все понятно.

Цитата

Относительно  "Склонность к неожиданным своевольным поступкам.", я бы попросила психолога пояснить данную фразу на конкретных примерах

Тут вопросов нет. У нас в семье уже как присказка "Сначала задай себе вопрос "Зачем?", потом действуй". Ребенок импульсивный, и порой творит небольшую чернь.

Цитата

Субъективизм и индвидуалистичность утрированы и проявляются в виде негативизма, критики чужих мнений и ценностей. В принципе для 6-7-8 лет- это является нормой. Так они учатся отстаивать свое мнение. Это лучше чем замалчивание и выраженная покорность, которая ведет к подалению агрессии

11 лет. 5-й класс.

По поводу критики чужого мнения. Пожалуй, это действительно из семьи. Мы учим детей всегда обосновывать свою точку зрения и просить об этом окружающих. Потому что нет никаких "я просто так хочу" - на все есть причины.

22 часа назад, Чужая сказал:

11 лет. 5-й класс.

22 часа назад, Чужая сказал:

Ребенку 11 лет, 5-й класс.

 

Тут вопросов нет. У нас в семье уже как присказка "Сначала задай себе вопрос "Зачем?", потом действуй". Ребенок импульсивный, и порой творит небольшую чернь.

5-ый класс - это переход в новую школу (другое здание), это новые учителя

это определенный выход из зоны комфорта, единственно, что он должен подходить к концу, на это рассчитаны и тесты

А какие предыдущие результаты тестов? В начальной школе?

А небольшая чернь- это что?)