Трудности в обучении детей в коррекционной школе 8 вида

Здравствуйте! Недавно я устроилась на работу в коррекционную школу 8 вида (преподавать труд), ранее я никогда ещё не работала с такими детьми. Сразу же столкнулась с множеством сложных, но интересных моментов, касающихся поведения ребят. Однако я отработала там совсем немного и свалилась с высокой температурой от физической и психоэмоциональной перегрузки.

В настоящее время, самой большая сложностью оказалась создание мотивации у детей, которые совершенно не хотят учиться. Ребята 8-го класса, считают, что они уже всё знают и умеют и ничего не хотят делать, особенно это касается теоретических предметов. Они не хотят ничего повторять, говоря, что это уже было, хотя и что-то новое для них интереса не представляет. Они ничего не записывают в тетрадях, не хотят читать, чертить, на уговоры, просьбы и требования не реагируют и, на первый взгляд, ничего не боятся. По профессии, которой они обучаются, работать не хотят. Большинство из них совершенно не интересует будущее, они не знают, кем станут, когда подрастут и начнут работать, их ничего не интересует, у них нет какого-то конкретного хобби. На уроках они либо просто сидят и ничего не делают, либо начинают хулиганить. Ребята говорят. Что они доводили уже многих учителей, некоторые, даже, уволились.. Однако они вполне сообразительные, если им что-то всё-таки нравится, то делают это очень быстро, опережая школьную программу, но это касается практических уроков, где можно делать что-то руками. Как же поступать с такими детьми, как создать у них мотивацию к обучению? Как преподнести себя так, чтобы они начали слушаться и уважать?

А что, на трудах много теоретических занятий?

Это особые дети, почитайте литературу по умственной отсталости и как работают с такими детьми. Если в школе политика такая, мол, зачем их учить, с них все равно нечего спросить, то конечно, к 8-му классу вы одна вряд ли что-то можете изменить. Заинтересовывайте их, представьте, что они не восьмиклассники, а дошкольники, как бы в этом случае вы их увлекали своим предметом?

А что, на трудах много теоретических занятий?

Кроме производственного обучения, есть ещё материаловедение, технология и черчение. Эти все предметы ведёт учитель по труду.